2023年12月13日上午，双流区立格实验学校省级重大课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》总课题组会议在学校学术报告厅隆重召开。课题组王俊组长主持了会议。

会议首先就本期学科方向健全课题研究工作进行了交流和学习。

文科方向由道德与法治组的研发小组成员谢冬琴老师和课题阶段研究人员王静老师进行了课题研究交流。王静老师以《看归家故事，品家的意味》为题，围绕“生命与生活、善良仁爱、促进人际交往、理智感、自制性”要素，分享了道德与法治组集体打磨本课的过程。通过反复的说课、磨课，最终形成了“寻亲识‘家’——读信品‘家’——溯源归‘家’”的教学思路。课中王老师先以《逃离大英博物馆》的视频为导引，带领学生体会其中强烈的思乡之情与真挚的归家之心；再以微课题“如何构建和谐家庭关系”的讨论分享，厘清家庭产生矛盾与冲突的原因，学习解决家庭矛盾的智慧和技巧，培养学生分析、判断问题的能力，强调学生要理智进行自省和反思，以积极开朗、理解包容的态度面对家庭矛盾，争做和谐家庭的建设者。

随后谢冬琴老师就道德与法治组本期健全人格课题研究内容和思考进行了经验交流。谢老师先分享了本期的研讨主题《学科微课题与健全人格教育的有机结合》的具体做法，从“探索健全人格教育与学科微课题有机结合的新路径”；“结合学生生理和心理特点及情感需要”；“以前期磨课、中期听课和后期总结反思”三个方面进行了分享。接着谢老师分享了道德与法治组“以课题研究为推力，促进学科教师教育理念与方法多元化，进而提升教师专业技能”的具体做法及“与秋天拥抱，与快乐同行”健全人格活动月的学科特色相关活动，并从课题研究中教师的专业成长，在各级赛课、论文取得的优异成绩进行了交流展示。

理科方向由化学组阶段研究人员李雄老师进行了交流。李老师以《炼铜原料——单质碳的化学性质》这节健全人格典型课的打磨为例，展示了化学组如何从教学目标定位上，在常态教学中将课题研究策略和方法进行运用。李老师先展示了化学组围绕本课如何从 “学科知识”、“核心素养”、“健全人格”三个方向对课程进行深入挖掘，寻找本课重点呈现的德育要素过程。再从“铜绿山炼铜视频——梳理铜矿石炼铜过程——改进实验亲历炼铜——小组合作认识碳的还原性”活动环节还原了本课的教学过程。由此展示出本堂课从“存在与规律、现象与本质、自信”德育要素在课堂的自然呈现中达成“科学态度与责任、‘结构-性质-用途’化学观念”等学科核心素养培养的教学目标。并分享了化学组再读校本《健全人格教育课程纲要》，挖掘化学学科德育图谱的研究推进。

两个学科组的汇报展示得到了德育处王敏蓉主任的高度肯定。王主任在总结中谈到，从两个学科组的汇报中看出学科组老师,尤其是青年教师们正通过课题研究的载体，多角度的去思考、设计、呈现教学中的德育因子，让说教的课堂向活动体验，学生自主参与的课堂转变，无痕却有声的延展了德育在课堂生活空间的深度和广度。王主任说从两个组的汇报中感受到越来越多的青年教师在健全人格课例的反复打磨和追问中得以快速的成长，也希望青年教师能把自己实践中的经验进行结构化的整理，形成更多理论化的成果。

最后，课题大组长袁陈玲老师就课题研究各一级、二级子课题组在课题结题准备阶段的工作进行了布置和安排。

从本次会议中可看出课题研究中的老师们，都在实践中不断思考，注重将理论落实于行动，在扎实的行动中不断地提升自身的专业素养和育德能力，这样的课题研究方能行而致远。

撰稿：张玉萍     审稿：袁陈玲