课堂教学中如何提升学生的思维能力 -----学做三明治 听说促思维
[日期:2023-12-12] | 作者:外事办 次浏览 | [字体:大 中 小] |
2023年12月11日星期一下午,欧英工作室全体成员将本次教研活动的地点从图书馆的名师工作室转移到了8年级1班的课堂,成员们在这里进行了本学期的第三次教学研讨活动。本次会议的主要活动先是由曾艳老师献上一节课,工作室其他成员听课并在课后在名师工作室议课。
本课教学内容为Go for it!教材八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 1a-1e部分。本单元话题是cooking (制作食物),功能是describe a process & follow the instructions (能正确描述步骤并依照示语完成步骤)。曾老师以Jenny 和Jack两位朋友饿了想要做一个三明治为线索开启了本堂课。老师用一个简短的video来介绍了三明治的起源和种类。曾老师先从三明治的原材料的词汇学习入手,带领同学们在学习新词汇的同时又强调学生在使用可数与不可数名词时要谨记它们的计量单位。学生根据自己不同的口味将自己喜欢与不喜欢的fillings记录在1a中。接下来简短的对话让学生们之间相互了解对三明治的喜好。有了原材料还是不够的,Jenny 和Jack将怎样做出美味可口的三明治呢?接下来的听力任务就给了同学们很好的回答。学生们在听的时候,除了听出原材料外,曾老师还引导学生们去关注原材料前面的量词。完成任务后继续强调the process: the steps & the amount of each ingredient。在分析听力材料时,曾老师还引导学生进一步关注表示序列的副词和发出指令的祈使句,并总结这些是让我们指令更加清晰的重要组成部分。从后来学生的对话来看,学生对本堂课的重点及难点的掌握是比较到位的。
课后,全体工作室成员进行了交流,大家都表示欧导师组织的这样的课例分享更能让大家在随堂课中去切实落实新课标理念下的立德树人的育人任务,学员们能在听课和评课中更好地取人之长,更好地共同进步。
(撰稿人 曾艳)
(图为曾艳老师在上课)
(图为工作室全体老师在分享听课心得)