2023年11月17日，双流区教科院信息技术（信息科技）学科以“计算思维及其测评”为主题的教研会在双流区立格实验学校三楼微机室举行。此次教研会由教科院张楠楠老师主持，来自双流区各个中学的信息技术教师参加了此次会议。

首先，全体教师观摩了双流区立格实验学校宋云霞老师带来的校本选修课内容《Python趣味编程之圆的魅力》。本节公开课也是我校承担的四川省教育科研重大课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》学科典型课例。

在教学环节设计中，宋老师以Python软件中画冰墩墩视频入手，引导学生思考生活中的圆形。有一种美叫中国圆，老师很好地将健全人格要素融合到课堂的每个环节中。微课题探究的形式，学生从贝壳海螺等实物中抽象成简单的数学模型，利用图形的规律变化，给出Python编程过程的流程图，并依据流程图，写出海螺图的代码并调试运行。学生在绘制过程中，有更好地创意圆想法，都可以在代码编程环境中尝试。老师给了学生充分的思考、讨论、操作的时间，学生在探究过程中实现了健全人格要素中知识从已知到未知的迁移。学生能够从活动中亲历实验操作过程、感受知识的生成过程，遇到问题时小组合作解决问题感受到团队合作的重要性。微课题的设置让学生能够多层次的分析与解决问题，感受编程的严谨性，培养学生思维的发散性与深刻性。宋云霞老师依据新课标，巧用教材，超越课本，以梯步任务为抓手，采用微课题等自主探究教学模式，从真实情境中抽象出数学模型，以真问题为导向，引导学生通过独立思考、实践探究和小组合作，突显以学为中心的主体地位。课堂的每一个环节都体现了宋老师的精心设计、用心准备、倾心育人，让学习在课堂上真正发生。

课后，教科院张楠楠老师对本课给予了高度评价，认为宋老师的课依标定教，巧用教材，超越课本，在课堂教学中通过探究学习、合作学习的方式，让学生积极地参与到活动中，用梯步任务的形式，触发学生思考，培养了学生的计算思维。本课充分展示了宋老师深厚的教学功底、丰富的教学经验以及精湛的教学水平。

接下来，由西航港二中信息科技老师葛阳带来了《计算思维及其测评（初中组）》的专题讲座。葛老师和其他几位初中信息科技老师经过精心筛选，选出了适合测试初中生计算思维的不同难度的十道测评题，葛老师认真详细地讲解了每一道题设置的初衷，学生测试的正确率和错位率，还给出了对于每道题测评结果的分析。此套题涉及面广，难易度适宜，充分考察了学生的计算思维的同时，也为我们双流区信息科技组的课题提供了强有力的数据支撑。

随后，由双流中学的张茜老师带来了《计算思维及其测评（高中组）》的专题讲座。张老师和其他几位高中信息技术老师经过精心打磨，选出了适合测试高中生计算思维的不同难度的十五道测评题，张老师也认真详细地讲解了每一道题设置的初衷，学生测试的正确率和错位率，对于每道题测评结果的分析，张老师的讲解清晰，题目设置合理，高中的测评题为我们双流区高中信息技术组的课题同样提供了强有力的数据支撑。

最后，张楠楠老师带大家共同学习了《成都市双流区高中信息技术课堂教学基本要求》文件的内容，每个老师都受益匪浅。此次教研会每一个环节过后，教科院张楠楠老师都会进行认真的总结和讲评，肯定了老师们的努力，同时提出了新的探索方向。本次教研活动增强了学校间的教学交流，有效促进了教师们教学水平的提高和科研能力的提升，对双流区信息技术学科的发展有着深远的影响。希望这样高效率高水平的教研活动可以长期开展。

撰稿人：宋云霞

审稿人：付秀军