新进教师黄雯作为仅执教两个的青年教师为本次活动献公开课《秦末农民大起义》。情境创设环节，黄老师用本课人物为线索猜谜导入，激发学生的兴趣，再用“逐鹿”为主题解构本课内容，建立起三个子目中的内在联系。课中，黄老师还分组展示了探究性学习成果，围绕“秦末各阶层生活”搜集、筛选史料，进行了精彩地汇报。随后，黄雯老师引导学生进行历史情境还原，由学生在课堂上演绎陈胜吴广起义的片段，并对本课内容进行归纳总结。学生的自主调查与积极参与，体现了教学中学生的主体地位，帮助学生提升史料实证、家国情怀等历史学科核心素养。课后，在区教研员的主持下，老师们进行了评课，我校张玉萍老师发言，对二位新老师的课堂设计作出了精彩点评。

      之后，晋云萍老师结合自身参与中考命题的经验，就如何以中考命题为导向，切实培养学生历史素养这一问题进行分享，讲座首先从近年来中考历史题目的发展变化、考点分布入手，点明了中考试题强调育人功能，在试题中体现了对学生的正向引导与时代价值观。随后晋云萍老师对试卷结构进行分析，重点强调了历史中考卷所体现的五育并举观念，无论是客观题，还是最后的主观题，无不体现了立德树人的教育目的。而晋云萍老师还点明，对学生必备品格的培养，应与历史知识的教授相结合，在这一过程中，教师需要厘清课标要求、明确教学目的，构建学生“知识+素养”的历史学习体系，晋老师展示了郑和下西洋、丝绸之路等课例，说明素养的培养不应生搬硬套，而是要寻找合适的契机，以实现“一课一素养”的目标。

      立德树人，知识与素养并举，是初中历史教学的关键与灵魂所在，我校教师将更加精益求精，在交流中共进，不断提升教研教学水平，为学生展示知识与情怀共融的课堂。

                                                            (图文来自历史组  撰稿：黄雯  审核：何玲）