——记立格实验学校“分学科小型课题”课题组研讨会议

2023年10月23日（星期一）上午第二节课，“分学科小型课题”课题组在三会议室开展了研讨工作，课题组全体成员按时到会，本次会议由课题组长韩科老师主持。

本次会议内容充实，开展顺利。会议的主要内容是语文学科微课题教学案例分享及研讨。会议伊始，韩科组长对近期活动课、选修课、学科微课题的相关工作做了总结，并强调了课题组接下来的工作重点。

会议第二项，语文组付丽莎老师分享学科微课题案例《安塞腰鼓》，付老师详细地介绍了整堂课的教学环节，以文章反复出现的四句话“好一个安塞腰鼓”为抓手，引导学生感知语言形式的变化对文章表情达意的作用，进而自然而然地过渡到“好一篇《安塞腰鼓》”这个教学环节，同时明确微课题——“探究如何综合使用多种语言形式表情达意”。这个环节利用微课题教学方式开展教学，让学生小组合作，根据老师给的范例探究标点、修辞手法、句式、遣词等对文章氛围的营造、场景的描绘、情感的抒发、人物的塑造、主题的揭示的作用。由“好一个安塞腰鼓”、“好一篇《安塞腰鼓》”到“好一群安塞人”，到最后的“学以致用，仿写练习”环节，可谓是环环相扣、层层递进。

本次案例分享更有重大意义的是，付老师还分享了自己对微课题的认识以及自己在备课上课过程中遇到的困惑，付老师说到：“微课题教学与整堂课是包含与共生的关系，不能脱离一堂完整的课而存在。”这对于课题的进一步研究有至关重要的作用。

最后，全组老师就结合付老师的发言展开了激烈地交流与讨论。这次课题组邀请组外老师付丽莎做分享，创新了会议形式，丰富了会议内容。课题的研究离不开所有课题组成员的付出，但研究要不断推进，必然要集思广益。相信在教师们的群策群力下，学科微课题教学范式研究将会“更上一层楼”。

（撰稿：余春艳  审稿：韩科）