观察日记，就是把日常生活中看到的人、事、物、景等，用日记的形式真实地记下来。写观察日记是新编教学大纲规定的一项重要教学内容，指导学生长期坚持观察、记录，既可获得自然方方面面的知识，又可以激发学生兴趣和求知欲，培养实事求是的精神和综合实践探究能力。

写好观察日记，要注意以下几个要点：

1、确定观察对象。（生活是丰富多彩的，可观察的事物很多。可以是一项事物、一个场景、一棵植物，也可以是一个实验过程……总之，选好观察对象很关键。）　

2、确定观察顺序。（对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照时间先后顺序和逻辑顺序来观察。）

3、记下真实情况。（写出事物的特点，或过程的特点。尤其是观察到的真实现象和情况要加以突出。譬如观察人物，可以写人物外貌、语言、动作等；观察景色，可以写景色的特点、变化等。）　

4、具备日记特点。（要有日记的格式——“年、月、日、星期和天气”，同时以观察的内容为标题；写出日记“味儿”，内容根据过程和感受的不同而可长可短。）

5、一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。

范文一（植物观察日记）：

10月3日   星期四   晴

观察凤仙花和吊兰

今天早上，我一起床就去看了我精心栽种的凤仙花和吊兰，它们好像有些变化。

我发现那株红色凤仙花叶子前几天本来已经快干枯，可经过我的浇灌，没想到它的叶子变绿了，原来要变黄的叶子吸收了水分也生机勃勃地向上生长。突然我发现有一条小虫子，趴在枝叶上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩绿的颜色所吸引来“偷食”？我赶紧喊来妈妈把它活捉了。仔细看时，我才发现凤仙花又结了几个花骨朵，那些回老家前开的花已经结出了“种子包”，等那些种子包熟了，轻轻一碰就会“爆炸”。如今，花儿开得正烂漫无比，似乎争先恐后地向我展示着自己别样的风姿。那些正含苞欲放的花骨朵在阳光下像鼓起的船舱，显示出自己旺盛的生命力。

而那盆吊兰的叶子长得更绿更鲜嫩了，那么健康，那么清脆，迎着炎炎烈日示展着它强大的生命力。是啊，别看它那么卑微，那么不起眼，可在炎炎烈日下，它靠在一股拼搏的精神，和炎热抗争，不禁让人肃然起敬！小小的植物都可以这么勇敢，我们年轻的少年还有什么可畏惧的呢？让我们努力学习它的精神吧！努力学习，勇于攀登！

怎么样，我养的凤仙花和吊兰还不错吧！凤仙花很漂亮，吊兰也很美丽。你也养养看看吧！

范文二（实验观察日记、连续观察日记）：

有的时候我们身边的事物变化比较明显，适于记录它连续几天的不同变化。可以写连续观察日记。请同学们欣赏一下绿豆的连续观察日记：观察日记-----绿豆发芽 　

2011年9月23日    星期五     晴

泡绿豆第一天

今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，绿绿的像宝石一样美丽可爱。

晚上，小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。

2011年9月24日   星期六      晴

     泡绿豆第二天早晨

今天，我意外地发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露出雪白的身体。许多小绿豆参差不齐地钻出了“小尾巴”。中午，我发现有些“绿精灵”已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。晚上睡觉前，我又往瓶子里加了一小杯水。然后，拿了一张餐巾纸，给绿精灵们盖上。这样瓶子里的水份就不会很快的蒸发掉。

2011年9月25日    星期日     阴

泡绿豆第三天早晨

我给绿豆们盖的“被子”已经被它们顶起来了！哇，这嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅地扎在瓶底的纸团里。

下午，绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们那顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。