春日书香溢，清风迎客来。为响应学校幼小初高一体化办学理念，加强健全人格教育理念在集团校内的实施，提升健全人格教学质量，2023年3月1日下午，省德育文化建设王敏蓉名师工作室的专家及老师们莅临附小参观指导，副校长杨成根、德育处主任李东萍老师率领附小健全人格课题组成员热情接待。

微风轻拂面，草长又莺飞，乘着好时光，赴一场交流学习之旅，让健全人格教育，在附小这片温暖的育人路上，开出梦想之花。

本次旅程共有三个站点。第一站，参观班级文化外墙。让我们跟随小小解说员的脚步一起来参观一下各班级的班级文化外墙吧。匠心巧布置，文化润心田，班级文化外墙是附小环境建设的重要组成部分，也是健全人格教育的重要载体，每一个板块的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是学生学习过程和结果的体现，充分展现了附小健全人格育人和环境育人的理念。在班级文化外墙解说员绘声绘色地讲解下，让大家看到这面会说话的墙，对学生已经产生了潜移默化的影响，让附小的环境价值促进学生健全人格的养成。

第二站，观摩健全人格课堂。附小健全人格课程体系不仅包含由班辅老师落实的“三会”课程，还渗透到了附小各个学科。杨璐婷老师执教《“消失”的动物》就是健全人格课程与美术学科课程的充分融合，深入浅出的诠释了健全人格中人与自然和谐共生这一重要主题。

第三站，聆听健全人格课程报告。健全人格课题组组长李倩老师作了“基于健全人格培养的德育课程化实践研究课程总体目标与课程标准”的报告，李老师详细的汇报了附小健全人格课程总目标与课程标准、基于课程总目标下的“三会”课程开发与实施和针对健全人格教育主题与目标体系相结合的有关思考。这份“干货满满”的报告，对德育健全人格课题研究起到了巨大的促进作用。 

最后，王敏蓉名师工作室的老师们和附小健全人格主研团队进行了交流研讨。交流中大家纷纷表示，要以此活动为契机，努力实现课程育人、活动育人的目标，形成体系化、常态化、规范化的校本德育课程。附小德育处李东萍主任指出，在多形式的活动中使得学生逐步从规范行为，到培养品德，再实现健全人格，层层深入，螺旋式推进，帮助学生在小学阶段更好地成长与发展。

每一次交流都是进步，每一次探讨都是提升，每一次反思都是成长。此次交流活动，为我校与王敏蓉名师工作室之间搭建了教学相长、优势互补的平台，增进了彼此间的友谊，开阔了视野，达到了互学互鉴共提升的效果。附小将以此交流活动为契机，进一步探索促进健全人格教育的有效途径和理念，让健全人格教育在附小开出绚烂之花。

（省德育文化建设名师工作室 李东萍）