2022年11月11日上午8点半，成都市双流区立格实验学校李春燕名师工作室在生态实验室准时召开了第四次工作研讨会，参会人员有导师李春燕以及工作室成员方艳秋、陈晓红、李举梅、向敏、杨荟民、李杰和刘欣。本次研讨会的主要内容是对两节参加12月的区级教研课进行打磨、研讨。

生态实验室宽敞、明亮，设备齐全，工作室对实验室进行了初步的布置和整理。李春燕导师对实验室的后期筹备工作进行了任务的布置和强调，以确保后期生态实验室教学各项工作安全、高效运行。

会上，方燕秋老师、李杰老师分别带领工作室成员一起上了两堂小组探究性综合实践课，杨荟民老师以说课的形式汇报了依托生态实验室开发的小升初一体化课程。

方燕秋老师授课的主题是小组研究性学习课题“水培与土培种植实验研究之自动浇水系统的研究”。方老师的课堂中以养菊中出现的真实问题为聚焦点。首先请大家一起观察菊花，寻找菊花发霉的可能原因，再从学生养护菊花的统计数据中锁定发霉、长虫的主要问题-菊花缺水。工作室组成的探究小组积极参与课堂，解决无人为菊花浇水的问题，由此他们设计了不同的解决方案，并讨论了各方案的优缺点。在方老师的理论知识的讲解引导下，工作室各成员亲自动手组装了自动浇水系统，通过实验验证了自动浇水系统的可行性，并将该系统再应用到青葵园中。

    李杰老师准备的是小组研究性学习课题“校园植物空气净化能力探究”。课堂从美丽的植物引出，带领研究小组探讨校园中植物的空气净化作用，并以校园植物数量最多的石楠、八角金盘、鹅掌藤为研究代表，探究谁的空气净化能力最强。由此，探究小组分享了设计的实验方案和准备的实验装置，并讨论了各方案的优缺点。在李老师理论知识的讲解下，探究小组升级并优化了实验方案，并亲自实践收集实验数据，验证了方案的可行性。

杨荟民老师以“白河”课题开发的小初高一体化课程的设计与实施进行了专题汇报。

接着，在李春燕导师的带领下，工作室成员积极展开了评课、议课活动。大家各抒己见，对两堂课内容的优化与主题的升级提出了宝贵的意见。

最后，李春燕导师对方老师、李老师和杨老师的以上内容进行了一对一点评，针对问题给出了有效的课堂整合策略和具体的优化措施；指导大家在课的设计中要以理论为支撑，课堂活动的设计一定要对标学生的学习能力，聚焦问题呈现小组研究性学习。

研讨会结束后，工作室的每位成员收获满满。工作室全体成员砥砺奋进，继续前行！