春华秋实，一份耕耘，一份收获。作为成都市教师发展基地校和教育部基础教育改革典型案例单位，我校全面深化基础教育课程改革，积极推动素质教育的真正落地，使学生全面发展的同时充分发展个性特长，培养学生健全人格，同时不断加强教师队伍建设，多措并举推进学校教育高质量发展。近期，我校师生在多项赛事活动中取得佳绩，充分展现了立格师生积极进取、奋发向上的精神风貌。

教坛新秀赛课  立格教师出彩

日前，双流区教育科学研究院发文公布了双流区第五届“教坛新秀”赛课获奖名单，我校高中部、初中部、附小共15名教师参加区级决赛，有12位教师获得区一等奖，3位教师获得区二等奖。

高中部语文教师刘林燕获区一等奖

在高中语文教研组全体老师的帮助下，刘林燕老师执教的雪莱《致云雀》一课，采用“创设情境，以任务为驱动的探究式情境教学”策略，让学生在“‘雪莱诗歌作品研读’读书会”这一大的情境活动下，完成了“赏析诗歌中新奇而深刻的比喻”“理解云雀的象征意义”“探究雪莱的浪漫主义思想”三个任务。整堂课以学生为主体，引导学生自主研读、合作探究、汇报展评，过程扎实而富有成效，促进了目标的达成，让语文核心素养在真实、复杂的情境中落地生根。

高中部物理教师陈晨获区一等奖

陈晨老师执教的《动能 动能定理》一课，在激烈的竞赛中脱颖而出，荣获“教坛新秀”一等奖。该课堂在高中物理教研组江博渊老师带领的团队指导下，精心打磨，以任务驱动学生学习，引导学生经历“观察分析-猜想-验证-结论-应用”的全过程。该堂课凭借先进的教学理念、新颖的教学设计、灵动的课堂表现，获得评委老师的一致好评。

高中部化学教师苏丹获区一等奖

苏丹老师十分重视“教坛新秀”比赛，备赛期间多次与学校高中部化学组进行课堂打磨，不断调整优化教学设计，力图通过“金属资源的开发与利用”的课堂，充分表现化学学科知识与社会发展的紧密关系，进而实现学科育人的目标。为提升课堂知识深度，苏丹老师还积极请教学习，得到了名师工作室导师崔正淳老师宝贵的指导意见。在吸收了诸多前辈同行的意见建议后，最终呈现出这堂精彩纷呈的展示课。

初中部语文教师张露获区一等奖

古语云：“惟其艰难，方显勇毅。惟其磨砺，始得玉成。”初中部语文组的张露老师在双流区第五届“教坛新秀”赛课活动的赛前征程里，回归课本，认真研析，力争将“大单元教学”理念渗透在每个教学环节之中。与此同时，全组教师倾力指导，共同精心打磨，让语文课堂不断迸发出生机。最终，张露老师执教的《寻英雄事迹，感英雄精神》一课荣获区级“教坛新秀”赛课一等奖。

初中部道法教师彭钰获区一等奖

 道德与法治教研组彭钰老师通过“九天开出一成都，五湖四海入双流—从双流‘五湖四海’中识国家行政机关”教学课例，从城市文化的角度切入，展示家乡的文化底蕴，深入挖掘政府在推动城市发展中的作用，在教师的引导下，学生通过合作探究及社会实践，坚定对家乡发展的自信，培养热爱家乡、建设家乡的责任意识。

初中部地理教师刘晋希获区一等奖

本届“教坛新秀”赛课地理学科的课题是试卷讲评课，刘晋希老师准确把握试题命制规律，以情景化、生活化的试题为主，让学生能够把掌握到的知识运用到实际生活中，体现“对生活有用的地理”，激发了学生地理复习的热情。以生为主的课堂，巧妙的环节设置，精彩灵活的引导点拨，夯实基础加技巧拿捏的考试策略，充分激发了学生备战会考的自信心。刘老师这节试卷讲评课充分展示了我校地理组复习课教学模式的精髓，是教学评一致性的精彩实践。

附小数学教师陈娜获区一等奖

陈娜老师执教的是北师大版小学数学三年级下册数学好玩《有趣的推理》一课。本节课陈老师以孩子们喜欢的动漫形象“柯南”进行导入，通过趣味情境串联课堂，充分激发起了孩子们的学习兴趣。在探索新知的环节中，陈老师引导学生在主动探究、合作分享的过程中逐步掌握推理的方法，感受到推理的趣味性。在整个教学过程中陈老师给学生创设了充分的独立思考空间，尊重学生的个性思维生成，给每个学生都提供了展示、交流和分享的机会。

附小英语教师高兴获区一等奖

高兴老师在比赛中为孩子们带去了一堂生动有趣的新授课。教学过程中，她能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教，鼓励创新，注重培养学生的语言运用能力。通过精心设计各种教学活动，设计开放性问题，将师生互动、生生互动以及小组之间的互动自然恰当地融入到课文的故事情境中，在课堂中起到引领者、激发者和监督者的作用。

附小科学教师赵亚杰获区一等奖

“地球的形状是什么样的呢?”赵亚杰老师以一个简单问题打开了孩子们求知的大门。赵老师从孩子们已有的认知入手，带着他们穿越时空，回顾古人是如何认识地球形状的。赵老师用亲切自然的语言，带着孩子们经历观察猜想、实践证明、科技验证三个不同的认知阶段，利用 “帆船实验”、“月食现象”、“环球航行”以及“卫星照片”等证据逐渐获知地球形状的真面目。在这堂课中，真相固然重要，但是带着孩子们感受求知的过程无疑是本课核心。抽丝剥茧般寻求真相的过程，更加激发孩子们探寻真相的欲望，培养他们的科学思维。课题中孩子们纷纷举手发言，提出自己独特的想法。赵老师通过小组讨论、交流分享、合作探究构建自己的课堂，将教学评一致性落实到了具体的科学教学实践之中。让孩子们在动手中学科学，用实践来求知。把书本的知识变“活” ，明白科学求真的道路是漫长曲折的。

附小道法教师徐玉双获区一等奖

徐玉双老师执教的《我想和你们一起玩》一课为统编教材《道德与法治》一年级下册的内容。她在课堂里带领学生们在“玩中学，学中思，思中行”。徐老师以一年级小学生真实学情为基点，选用学生和小伙伴一起愉快玩耍的视频唤醒学生的欢乐记忆，感受大家一起欢乐多。课中设计了学生们喜闻乐见的“贴鼻子”、“折纸”、“听故事”、“踏浮板”等游戏让学生在玩中学，体会和大家一起玩的欢乐。学生在难度不断升级的游戏体验中进行思维拓展，寻找让欢乐更多的秘诀。不断引领学生在思维的碰撞中践行，懂得在以后的同伴相处中该如何做。该课开放灵动的教学活动，既充分尊重了学生的发展规律，又让课堂更具趣味性，呈现了生本、真实、有效的课堂氛围，高效地达成了本课的学习目标。

附小体育教师张曦元获区一等奖

张曦元老师执教《小篮球原地多种姿势的拍球》一课。本课评价内容围绕核心素养，既关注基本运动技能体能与专项运动技能，又关注学习态度、进步情况及体育品德；既关注体育健康知识与技能，又关注健康意识和行为养成。课堂上既有教师纠错点拨点赞的评价，也有学生自评互评，如游戏中：请你为我点个赞，每位孩子至少要请三个不同伙伴为他评价原地拍球动作的学习情况。在布置课后作业中，请孩子们在家里进行拍球练习，请家长评一评，充分发挥了多方面的评价主体作用。
    附小美术教师杨璐婷获区一等奖

杨璐婷老师从我们身边的博物馆——成都博物馆藏品《东汉画像石》进行导入，让学生在千年前的石头上寻找动物造型，感受石头与动物造型结合的神奇魅力。课堂从探究卵石形状的联想方法到动物造型的表现方法，最后探究制作卵石动物造型的方法，循序渐进，让学生逐步学习卵石动物造型的设计制作方法，并突破学习重难点，开拓了学生的创作思路。展评环节，让学生将创作的卵石作品摆放在多肉森林中，让动物回归大自然，进行了情感升华。整堂课教师教态自然，语言亲切，学生学习兴趣浓厚，积极性高，呈现出环境和谐、开放灵动的美术课堂。

初中部历史教师胡敏霞获区二等奖

胡敏霞老师所执教的《清朝君主专制的强化》一课，以马戛尔尼使团访华的所见所闻为主线，第一部分“一位至高无上的皇帝”以中英礼仪的不同切入，军机处的设立使得君主专制进一步强化使得马戛尔尼使团见识到了一位至高无上的清朝皇帝；第二部分“一个禁锢思想的牢笼”，学生在自主探究中感受文字狱与文化专制政策禁锢了人们的思想，阻碍了文化发展；第三部分“一个矛盾重重的社会”，以使团行贿和珅和马戛尔尼被圆明园美景吸引的问题情境，渗透唯物史观，感知君权的极端强化使社会矛盾不断加剧；第四部分“一个自我封闭的国策”，以中英关于通商的矛盾冲突，引导学生一分为二、全面地分析问题，面对世界发生了翻天覆地的变化，清政府实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界历史的发展潮流，环环相扣，以问题引领，层层深入，引导学生深入思考。

附小语文教师周欢获区二等奖

《火烧云》是一篇描写大自然美景的经典课文,主要描述了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化,表现了大自然的瑰丽和神奇。周欢老师紧抓文本特点，将教学重点定为：体会火烧云颜色之美、形状之奇。

在体会火烧云颜色之美时，周老师抓住表示颜色的三组词语，通过看图理解，拓展积累的方式充分理解词语。在教师的引导下，学生积累了形式丰富的颜色词，欣赏了五彩斑斓的火烧云，个个情绪高涨。在体会火烧云形状之奇时，周老师以火烧云“马”的形状为例，引导学生探究“出现——样子——变化——消失”的写作方法。环节清晰，目标明确，学生学有所得，得有所用。最后周老师设计了“小组合作仿说”的活动，给学生畅所欲言、思维碰撞的机会，让孩子尽情想象，沉浸在奇妙的火烧云中。整堂课学生讨论激烈，积极主动，课堂气氛活跃。

附小音乐教师赵俊获区二等奖

赵俊老师执教的《这是什么》为人民音乐出版社一年级下册的一首儿童歌曲，歌曲以谜语“会说没有嘴，会走没有腿”为歌词，生动形象且富有童趣，那是什么发出“滴嗒”与“当当”的声音呢，启发学生用形象的思维，积极主动的动脑思考。本课教学紧贴义务教育2011版课程标准目标要求，利用故事引导、游戏闯关以及猜谜思考等多种教学手段充分的调动学生课堂积极性，同时渗透节奏、音高等音乐要素知识，符合低段学生的心理发展特征，在有趣轻松的课堂氛围中达成教学目标。

全国生物竞赛  立格学子榜上有名

在2022年全国中学生生物竞赛活动中，由王平、陈雪指导的高2020级三位学生全部获奖：罗燕茹同学全省第128名，获四川省二等奖；陈翰可同学全省第199名，获四川省二等奖；胡宏佼同学全省第402名，获四川省三等奖。