一、培养目标

科创班在开齐开好国家课程的基础上，突出理科和科创教学。让学生在全面发展的同时，科创得到突出发展。并以机器人项目和各类科创项目为载体，进行科技创意和设计教学，培养学生探究能力和科学思维能力，启发创造思维。培养理科和科创竞赛的尖子，为学生进一步学习打好坚实的基础。

二、课程设置

科创班分为三年规划。在国家课程与其他班级完全同步的情况下，突出理科和科创教学，并以理科、科创培养的兴趣、信心、能力、方法引领其它学科全面发展，扎实基础。在七年级开设以物理、生物、计算机作为科创班的特色课程，八年级开设化学及物理竞赛课程，全程开设创造发明、科技创意设计课，培养学生的科学思维、探究能力和初步的创造发明能力，增设理化竞赛课，培养竞赛尖子，九年级增加与高中理化学习衔接的内容，使学生能顺利适应高中理科的学习。由于特长班学生基础较整齐，而且有共同的兴趣爱好，学风好，便于一起研讨问题，相互促进，共同启发创意。

三、科创班的成效

1．科创作品参加比赛，捷报频传

近三年，成都双流中学实验学校科创班学生科创成果显著，在市级以上科创大赛中，共有398项创造发明、科技作品获奖。学生的创造发明有189项获得国家实用新型专利证书，有628项经国家知识产权局认定授予专利受理通知书，其中发明专利10项，实用新型专利618项。

学校机器人代表队参加全国青少年机器人大赛、韩国亚太地区机器人大赛以及美国VEX机器人世界锦标赛均获冠军。学生科技实践活动《承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆》2011年获全国第二十六届青少年科技创新大赛一等奖，科技实践活动《走进黄龙溪》2012年获四川省青少年科技创新大赛一等奖、全国二等奖，学生自主开展的环保课题《关注水资源，保护母亲河——双流县白河水体污染现状调查及治理措施研究》研究报告2010年在四川省科技创新大赛中获二等奖，此项目在2009年6月学校与英国友好学校海布里奇中学交流中，课题小组成员用全英文向与会成员做课题汇报，其研究成果被英国友好学校带到哥本哈根气候会议上展示交流，获得高度赞扬，受到BBC电视台的关注。

科技节中，同学们激情澎湃地展示自己的科技创造才能，在创造发明、科技论文、电子作品、科技DV、班级主页设计、校园立体模型制作、鸡蛋撞地球实验、汽车模型比赛等项目中放飞自己的科学梦想。科技节上涌现出许多富有创意、实用的作品，参评全国和省市科技创新大赛获得大奖。

2．学科竞赛和中考成绩遥遥领先

科创班学生参加全国初中物理竞赛，获奖总数和高等级奖人数遥遥领先；科创班学生参加中考，其优生率和“国重”升学比例在全县遥遥领先。

3．科创班学生的探究能力、实践能力和创新意识明显增强

随着学校课程改革的推进，特别是活动课、选修课的广泛开展，大大激发了学生主动学习的热情，学生在课程改革开创的素质教育新天地展翅翱翔，其产生的效果不但体现在考试和参与各种竞赛、表演、展示活动中取得的优异成绩，更体现在全体学生表现出的主动学习状态、自在灵性的风貌、不拘泥于课本的综合广泛的知识结构和勇于实践、探索创新的精神。