日前，成都市双流区教育科学研究院发布《成都市双流区第五届初中课标教材学情及原创题命制解读比赛结果通报》。成都双流中学实验学校囊括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、地理、生物学、历史等九个学科的一等奖，实现全学科竞赛“大满贯”。

获奖团队名单如下：

语文（付兵、梁卓恒、张露）

数学（韩科、邹献益、刘远超）

英语（曹旸、康婷、胡利梅）

物理（李静、张枨、韩媛媛）

化学（王元元、张颖、张智慧）

道德与法治（胡燕、张颖晨、廖红）

地理（钟英、丁翔、王俊）

生物（雷智、龙姿君、陈晓红）

历史（张玉萍、李然、胡敏霞）

                                                    语文组——以教材为基准，以生活为参照，让思维培养有迹可循

付兵、梁卓恒、张露三位老师代表语文组参赛。语文组团队先后通过讨论定题、分工研读、集体打磨、专家指导等活动，最终确定以“语言运用”为切口，坚持“立足教材，迁移拓展”、“贴近生活，自然浸润”的基本原则，紧扣国内及成都本土重大事件——“冬奥会”和“大运会”，分别设置了材料概括、情境对话、播报语写作来切实考查学生语言表达运用的各项能力。

   

                                                        数学组——体现“四性”要求，注重“四基”“四能”，发展思维能力

韩科、邹献益、刘远超三位老师代表数学组参赛。全组集体教研，团结协作，依据课程标准，以中考改革方向为导向，根据“基础性、综合性、应用性、创新性”考查要求，不仅关注“四基”“四能”的考查，还关注以情境为载体的学生综合素质考查评价。命题从解读课标，研讨中考方向，研读教材，确定原创试题的构思，从海量筛选素材到精细加工，从自创试题到备课组研磨试题，查阅大量资料，创设情境、设计问题，通过思维碰撞，不断修改完善，数易其稿，最终命制出了一套精品数学试卷，受到专家和同行的一致好评。   

 

英语组——树人与素养并重，情境与情怀同在，思维与思想齐飞

曹旸、康婷、胡利梅老师代表英语组参赛。原创命题在形式和内容上延续了近年来成都中考试题的优秀传统，语境和语篇与时俱进，贴近生活，图文并茂；在考查方向上，紧扣新课标和核心素养的要求，从语言知识、语言技能（包括识别与提取、分析与推断）、思维品质（包括领悟与概括，评价与鉴赏）和核心素养提升点（包括文化意识、情感态度、学习策略等）等方面来命制，体现新课标的要求，得到了评委的一致好评和高度认可。

   

物理组——强化模型建构，整合大概念思想，重视学科特色

李静、张枨、韩媛媛代表物理组参赛。本着培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力的核心理念，原创题目设计，充分体现了生活化、时代性，体现了学生真实的学习过程和学科探究的体验，强化基本模型的建构和学科大概念的整合思想，重视知识点之间的内在联系和物理学科特色，意在培养学生的创新意识和创新能力，促进学生个性化发展。  

    

化学组——注重情境创设，强调任务驱动

   王元元、张智慧、张颖三位老师代表化学组参赛。化学组坚持以培养核心素养为宗旨，以真实情境为载体，以实际问题为任务，以知识为解决问题的工具，原创命题，并多次讨论修改，精益求精。题目设计融入成都特色文化和我校蔬菜种植基地探究活动，颇具匠心。

   

道德与法治组——立足课程标准，坚持素养立意，打造高质量原创题

胡燕、张颖晨、廖红三位老师代表道德与法治组参赛。老师们在命题研修中不断深入解读课程标准、教材、学情，准确把握成都市学业水平测试命题改革的方向和精髓。在命题过程中强调“主题情境—必备知识—关键能力—核心素养”的试题形式，紧扣经济发展、治国理政、合作共赢等重大主题，坚持以生活为本的鲜明导向，获得了评委一致好评。

  

地理组——响应时代使命，落实立德树人

钟英、丁翔、王俊代表地理组参赛。地理组以“原创命题响应时代使命、减负提质落实立德树人”为设计理念，试题命制立足于真实的情景材料，依据课程标准确定试题立意，结合学情创设问题情景，反复推敲确定问题设置的科学性和准确性，通过图文材料考查学生的学科核心素养。

  

生物组——目标导向，情境创设，发展素养

经过全组老师集体研讨打磨，由雷智、龙姿君和陈晓红三位老师代表生物组参赛。三位老师从前期文件学习、命题研讨过程、原创题解析和总结反思四个方面进行了解读和汇报。课标解读的整个过程都体现了以立德树人为导向，以学科育人为载体，从而发展学生生物学科核心素养。比赛中展示的原创试题主要体现了三方面的亮点：基于学情、依据课标；题目原创、情境丰富；字斟句酌、精心设问。在点评总结环节，专家评委们对我组展示的内容给予了高度评价：目标导向明确、情境丰富合理、学生思维能力考查到位。

 

历史组——突出必备知识，注重关键能力，渗透学科核心素养

历史组人人参与，极深研幾，力求“以研促教”。张玉萍、李然、胡敏霞代表历史组参赛。历史组从“双减”大背景出发，研读课标，有的放矢，精准命题航向；研究教材，秉轴持钧，突出教学重点；炳若观火，精准把控学情；直击中考，把脉近年中考动态。原创试题命制突出必备知识应用，注重关键能力培养，渗透学科核心素养。试题原创，逆向设计，让我们更加关注课堂、回归课堂，反思教学中的策略，最终实现课堂效率的提高，起到减负增效的目的。

    

本届大赛经过学校初赛、区级学科文本材料复赛及现场展示决赛，充分调动了教师参与课标教材学情及命题评价解读的积极性，促进了教师更深入理解课标教材学情及成都市中考各学科的考试内容、形式及命题思路，熟悉了中考试题的结构、范围、命题要求等，为学校教师优化备考复习策略奠定了坚实的基础。

成都双流中学实验学校一贯坚持以学生发展为本的教育理念，以落实立德树人根本任务为核心，以促进师生发展和提高教育教学质量为目标，坚持理论联系实际，坚持“以研促改，研用并重”的原则，围绕当前教育改革和教育教学实践中的热点、难点问题，确定科研课题，重实际、重实践、重实效，将科研、教研、培训三位一体，深度融合，围绕课程改革组织开展校本研修。学校高度重视集体备课，建立健全了集体备课机制，从集体备课的内容、活动安排、具体操作、过程管理、成果运用、检查考核等方面细化落实。学科组（备课组）充分发挥集体智慧力量，认真解读课标，钻研教材，分析学情，研究考情，修正教案，编制学案，设计作业，为提升教育教学质量打下了坚实的基础。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。“大满贯”成绩的取得，再次彰显了双中实验教师团队教育科研能力、课程开发能力和课改执行能力，印证了双中实验校实施以课程改革为核心的素质教育得到教育界同行和社会大众的普遍认可。

                                                                                   （付兵 组稿）