我校国际理解教育学科渗透研究喜获佳绩
| [日期：2022-04-19] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
近日，双流区教科院公布了2021成都市双流区第二届国际理解优课评选结果，我校初中部彭钰老师的课题《情系端午》和孙婷婷老师的课题《7上unit9 My favorite subject is science!》均获得一等奖，我校小学部老师艾丽沙的课题《光的传播会遇到阻碍了吗？》获得二等奖。
我校各学科组在我校国际理解教育课题组的引领下，积极参与到各级各类国际理解课题研讨活动中。我们也在不断探索基础教育阶段学生国际素养培养的有效路径和方法之一“学科渗透”------ 在学科教学中有机的渗透国际理解教育，培养学生对不同文化的了解、理解与尊重，学习先进文化，消除误解和偏见，促进不同国家，民族和平相处，交流合作，共同发展，为提升学生的国际素养，培养具有“民族胸襟、国际视野”的现代中国公民的教育目标做出贡献。我们应立足学校基础课程，深入挖掘学科渗透的内容，让国际理解学科渗透作为一种常态的教学实践和思考。可是学科怎么渗透，学科的渗透点，渗透目标，渗透方法等都需要我们进一步去思考。
“国际理解教育学科渗透”道路且长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我校各学科组在我校国际理解教育课题组的引领下，积极参与到各级各类国际理解课题研讨活动中。我们也在不断探索基础教育阶段学生国际素养培养的有效路径和方法之一“学科渗透”------ 在学科教学中有机的渗透国际理解教育，培养学生对不同文化的了解、理解与尊重，学习先进文化，消除误解和偏见，促进不同国家，民族和平相处，交流合作，共同发展，为提升学生的国际素养，培养具有“民族胸襟、国际视野”的现代中国公民的教育目标做出贡献。我们应立足学校基础课程，深入挖掘学科渗透的内容，让国际理解学科渗透作为一种常态的教学实践和思考。可是学科怎么渗透，学科的渗透点，渗透目标，渗透方法等都需要我们进一步去思考。
“国际理解教育学科渗透”道路且长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（图文来自国际理解教育课题组：陈幸、孙婷婷 审稿人：李征）
