努力提升初、小、幼办学水平，

大力推动高中部建设，促进集团发展迈上新台阶

——2021年校长工作述职报告

高志文

各位老师，下面我就自己2021年任双中实验校校长所做的重点工作向大会报告，请予以评议。

（一）引言

2021年开始，学校面临着成都各民办校办学水平和招生竞争日趋激励的局面，且国家又出台了一些限制民办教育发展的新政策，人们对此言论纷纷，再加新冠疫情的影响，这些都给学校发展带来了新的不确定因素。我校各学段的现状是，初中已稳定发展多年，有良好有社会影响和旺盛的生命力；小学本年要招满6个年级，但一年级是新组建；两个幼儿园，附幼发展比较稳定，但也受到疫情不小影响，荣汇刚接手过来，管理各方面还没理顺；高中只招了一个年级，新的高一面临着扩班，招聘老师等一系列的工作；高中教师和管理团队都是新组建，发展中还面临很多困难和问题。

面对这样的形势和学校发展的状况，我冷静思考后认为：我校应形成高、初、小、幼各学段组成的金字塔结构，而且每一层都要有好的办学质量，这对集团持续发展十分重要。只有不断提升各学段的管理水平和办学质量，努力建设好高中以形成集团各学段的合理结构，才能增强师生的信心，有效抗击面临的风险，保证学校持续健康发展。所以，在2021年我主要就是围绕上述思路展开工作。

（二）关于推动初中部的工作

初中部运行比较稳定健康，但是初中体量很大，也不能松懈，否则也可能逐渐出现问题。

首先，我强调要不断强化教学教研常规管理。我提出“常规必须常抓”，“一所高品质的学校必须是常规严谨的学校”。除了督促教学教研管理部门加强管理，我自己还抽时间参加教研会，并随时过问常规坚持情况，这使得初中教学教研常规一直坚持较好。

综合实践活动课是我校特色课程中的拳头产品，已有比较成熟的体系和管理措施。在此情况下，为了推动我校综合实践活动课做得更实更好，我提出了“深化整合、规范实测、系统评价”的指导综合实践活动课进一步提升质量的方针，并按此方针加强了对综合实践活动课的指导。我亲自指导引入综合实践活动课小组探究式学习的理念到学科教学中，开发并实施学科微课题。这学期，初中适合使用微课题教学的学科均按要求开发了微课题。我反复审定每一个课题，提出改进意见，使这些课题方案逐渐成熟并投入使用。

我指导小组研究性学习课题组全面整理和改进现有课题方案，并编撰成书出版，我还特别关注了一些重点课题，比如小鸡无壳孵化课题，我全程观看了课题研究成果汇报，并对申报成果的方案提出改进意见，该课题成果在成都市参赛获科创成果特等奖第一名。我还指导了综合实践活动课对提升我校学生相关能力的量表测试，指导了以实践教育课程推动构建校本特色课程体系，从而形成学校特有的素质教育模式的成果申报，该成果在我和同事们的努力下获省教育教学成果一等奖。这些努力使我校的综合实践活动课一直保持全省乃至全国领先的水平。

健全人格教育是我校申报的省级重大课题，其引导的德育课程建设也是我一直重点抓的项目。在学科融合健全人格教育课程、班会课程和大型活动课程比较成体系的情况下，我重点抓了师生行为规范教育和学生的自主管理，学生生涯规划教育和学生成长记录，并指导了作为省级重大课题的健全人格教育课题研究。目前，健全人格教育课题已经省级阶段结题，评价很好。德育课程质量进一步提高，师生德育意识加强，学生自主管理（例如在八年级推进几个班学生自主管理就餐）能力不断加强，师生行为也更加规范。我校的学生成长记录手册的编写和使用引起了专家、同行的高度重视和赞赏，这里面也有我作出的努力。

此外，我还推动了幼、小、初、高衔接教育，除了请优秀高中老师给初三学生上课，优秀的初中老师给小学毕业班上课，还努力推动初中的综合实践活动课和健全人格教育的高中和小学及幼儿园延伸，对幼儿园及小学高中课程建设产生了积极的影响。

在我和同事们的共同努力下，初中部质量稳步提高，特色更加鲜明并逐渐影响幼儿园及小学和高中，对整个集团的发展发挥着良好的作用。

（三）关于推动小学、幼儿园的建设

我校小学部建设已经进入第6年，总体上发展状态良好，产生了积极的社会影响。但小学部毕竟办学历史不长，有的方面还有待完善。我强调小学部应当认真贯彻集团校和小学自身的办学理念，特别是要增强服务意识，增强家校互动，及时通过家长的反馈来调整学校的工作。我还推动了初中的综合实践活动课向小学延伸，督促小学部加强了健全人格教育研究，努力开发实施德育课程。目前，小学部的校本课程体系基本形成，发挥了积极的育人作用。

针对小学新建不久，环境文化设施严重缺失的情况，2021年我大力推动了小学部环境文化建设。我提出小学环境文化建设的基本原则，请专业公司设计方案，然后与有关老师一起反复讨论方案，督促实施，并多次检查效果，提出改进意见。这些努力使小学部目前拥有丰富而有特色的文化环境。

关于幼儿部。我集团目前管辖两所幼儿园。其中附幼（艾摩美语）归入我集团时间稍长，管理也相对规范，运行良好。而荣汇归入我集团时间短，原来管理团队及内部管理留下的问题较多，入园幼儿数也较少。2021年，我针对荣汇的情况与分管的同事多次研究协商，调整了荣汇领导班子，并对班子和教职工加强了培训，建立了招聘考核和全员聘任机制，建立一系列规章制度，及时处理发生的各种问题，迅速理顺了荣汇的管理机制，使其转入科学管理，稳定发展的轨道。

同时，我还指导两园制定了五年的中期发展规划，加强了课程建设和环创工作，大力加强了队伍建设工作，促进了两园提高质量并形成特色。产生了良好的社会影响，两个园也克服了疫情带来的负面影响，入园幼儿大幅攀升。

小学和幼儿园的健康发展，使我集团的基础更稳固，发展更健康。

（四）关于大力加强高中部建设

高中部由于新建，所以有很多方面都还不完善。再加上老师是从全国各地招聘而来，他们在某种程度上都还保留着原来学校的习惯和作法，要接受我校的理念形成适合我校特点的工作方式还有一个过程。而我校高中部定位高、任务重，所以必须加速推进高中部的各项建设。我首先抓了高一教师的招聘，不断过问招聘的进程，分析缺哪些科的教师，并严格把好招聘考核关，认真审核每一个拟录用教师的材料和专家考核评价，反复斟酌并与考核专家核实，从而有效保证了高一老师招聘工作的完成。

然后我抓了高中教师的培训，亲自撰写讲稿给高中老师讲我们学校的理念、课程体系、教学规范和教学要求，还对课堂教学进行了专题培训。在运行了一段时间后，我又针对运行中出现的问题再进行了培训，我的培训促进了高中部教师理念的转变，教学的改进以及高中管理的加强。

同时，我也非常重视高中部的管理和制度建设。我亲自拟定了高中部的管理体制方案，并多次在行政会上宣讲各级的职责范围，使各个管理岗位能各司其职，有序运行。我指导了高中部所有的规章制度制订，审定了所有制度文本的初稿，提出详尽的改进意见，力保制度的严密合理、可行并能体现我校的管理理念。

在此基础上，我密切观注高中运行状况，听取对高中运行中出现的问题的反应，召集有关方面商量解决问题或提出改进措施，我的这些努力对保证高中迅速进入规范运行的状态起到了重要作用。

我关注并指导了高中的教学改革和课程建设。我抽时间把高中每个教师的课都听了至少一次，并与教师交换了意见，指出该节课的优点和有待改进之处。对高中部的学习任务单的编写和使用，我仔细审查了各科编写的任务单，提出了改进的要求，对高中的文理分科，课程体系的设置，课程方案的审定以及对教学中出现的问题提出解决办法，我都亲历亲为。这些工作使得我校高中的教学有序、有效并基本符合目前高中的实际。

我还非常重视高中的团队建设，关注高中教师的思想情绪变化和个性化的需求，认真听取高中教师的意见反应，尽量抽时间参与高中教师团建有关的活动，使得高中教师凝聚力逐步加强。

另外，我还推动建立了利用高中名师成立名教师工作室，带动青年教师成长的机制，名教师工作室有关工作在我的关注下认真推进。

高中是我教育集团金字塔结构最高的一层，加强高中建设是我校集团化建设最重要的一环。高中招生不到时两年，我们初步拥有了一支高水平的教师队伍和整体成绩较高的学生队伍；初步建立了高中的管理体制和制度体系；教师队伍爱岗敬业，教育教学工作规范有序，质量有保障；初步建立了高中的课程体系，现在参加的有关统考我校取得了好成绩，教师赛课也抱回了奖牌。这些都为高中的进一步发展奠定了良好基础，我也为高中的发展贡献了自己的力量。

（五）结束语

除了以上所述，我还抓了其它一些重要的工作。例如招生工作、防疫工作、安全后勤工作以及大量繁杂的日常事务。因时间有限我就不在这里展开叙述了。

总之，2021年，面临复杂的形势，我认真分析学校发展的现状，迎难而上，按集团化发展的规划，重点抓加强高中部建设，兼顾初中、小学、幼儿园各学段的工作，为使各学段工作更有规范有序，学校质量稳步提高，特色更鲜明，集团结构更完整稳健，集团建设迈上新台阶作出了我的努力和贡献。

谢谢大家！

2022.1.17