为在学校教育实践中落实立德树人根本任务，增强学校德育实效，提升学校育人品质，进一步推进学校健全人格德育课题的研究和有效实施，成都双流中学实验学校教育集团于2022年1月15日召开了2021--2022学年度上期《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》课题组工作总结会。本课题为四川省教育科研重大课题，在本学期课题研究阶段性评审中荣获省级二等奖，成都市级一等奖。

       会议由课题组组长王俊老师主持，参与会议的领导有高志文校长、田志明副校长、文传福主任、王敏蓉主任、附属幼儿园高玉蓉园长、荣汇幼儿园周洋园长和附属小学德育处李东萍主任。初中部、小学部、附属幼儿园、荣汇幼儿园健全人格课题组的全体老师们参加了此次总结会。课题组组长袁陈玲老师就本阶段总课题组课题研究的工作重点做了说明；并对此工作重点框架下的研究目标、研究内容、研究取得的认识成果、操作成果做了澄清和梳理；同时也对下一阶段工作提出了要求和期望。

      接下来由三个子课题方向分别就本阶段研究的进展、研究的实施路径、研究的成果和效果以及下阶段研究的反思做了汇报。其中不乏精彩的案例分享、真挚的教师成长心声、温暖的课堂瞬间，这些德育课程实施的场域给学生们带来了入心入情的感受和体验，也使老师们在课程实施的过程中更专业化、人本化。

       随后来自两所幼儿园的教师分享了幼儿园阶段实施健全人格德育目标的工作汇报，来自融汇幼儿园的《“四园共融”课程下“汇学习”中的幼儿健全人格培养》中分享了《探“柿”之路》的幼儿活动主题序列；来自附幼的汇报《体能课程中的幼儿健全人格培养》中将幼儿体能主题的实施操作评价等贯穿其中，为幼儿主题式德育提供了很好的参考范本。

      来自附属小学的老师分享了班级文化建设在健全人格培养中的运用，为班级管理中健全人格德育理念的渗透奠定了良好的基础。

       最后，高校长对课题工作提出了详尽的指导和殷切的希望。高校长指出：课题工作一定不能是一句空话，对学生的德育教育也一定不能只是说教，要充分调动学生的感受和体验，因此在课程设计中要充分考虑学生的身心发展特点和参与性；另外高校长还对各个子课题组的具体工作做了指导，并对下一阶段课题的总体思路提出高瞻远瞩的建议，希望课题组的老师们笃行致远，为切实落实立德树人的教育理念而不断探索创新。

      各学段学校健全人格教育课题组老师共聚一堂，回顾上一阶段的工作得失，展望下一阶段的工作愿景。课题总结会在一次次思想的碰撞和一场场精彩的课例交流中圆满结束。通过本次课题总结会更加明确了下一阶段课题研究的方向和路径，同时也使参研老师们看到了自己的不足和继续努力的方向。课题组老师将不断深入推进课题研究和实践，以课题研究为统筹，充分思考和挖掘教育教学各个环节中的德育功效，以课程实践为路径，确保将学校德育工作落在实处，切实提升学校育人品质。

                                                                                     （健全人格德育课题组   袁陈玲）