冉冉晨雾重，晖晖冬日微。迎着冬日的暖阳，王敏蓉省德育文化建设名师工作室一行人来到了荣汇幼儿园，就荣汇幼儿园在健全人格培养方面的实施情况做深入了解。

 荣汇幼儿园园长周洋首先就荣园“让孩子像孩子一样长大”的办园理念、“生态的百草园  健康的生活园  快乐的艺术园  和谐的幸福园”的办园愿景做亲切介绍。 

紧接着工作室一行人参观了荣汇幼儿园的园区健全人格环境创设，其中“绘本呼吸墙”让大家印象深刻。原来，荣汇幼儿园为了给孩子们创设良好的阅读环境，激发阅读兴趣，巩固阅读效果，让孩子们在丰富的阅读环境中，主动去探索、去发现，以获得成功的体验，渗透绘本中的健全人格教育，幼儿园的老师们结合18本经典绘本，在园区走廊打造了绘本墙面，并在相应的绘本上附上健全人格要素下的正向品格词，营造健全人格教育环境氛围和书香校园。

为更好了解荣园在幼儿健全人格培养的推进情况，幼儿园的老师们还就集体教学中渗透健全人格及科研情况做了展示和汇报。王倩老师带来了绘本教学《妈妈摘的葡萄》，绘本讲述的是狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人的故事。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却展现得淋漓尽致。王老师绘声绘色的讲解，让大班孩子们亲切的感受并体味了绘本中渗透的健全人格教育正向品格词“感恩”的真实。

“荣环境之美  汇人格之育”，教科室主任以此为主题就荣园健全人格培养开展情况做了汇报。荣汇幼儿园以集团中学部健全人格教育成果和经验《健全人格校本课程纲要》为基础，根据其中的30个要素梳理了47个正向品格词，来具化要素。

工作室成员们对此次交流活动感触颇多，充分感受到了荣汇幼儿园“生活即教育”“空间即课程”的教育氛围，对自己的教育工作有一些启发。同时也为荣汇幼儿园健全人格培养提出了意见和建议。 

本次交流活动在愉快的交流和探讨中结束了。虽然活动结束了，但德育文化建设，我们一直在努力中······