2021年10月20日，中国教育科学研究院冯新瑞研究员和首都师范大学杨培禾教授莅临学校指导综合实践活动课题研究。出席本次会议的有罗晓章副校长、文传福主任、王敏蓉主任、陈国华副主任和综合实践活动总课题组组长付兵、龙姿君、何铁和各二级子课题组组长。

会议分为四个环节，分别由劳动技术课题组组长李举梅、跨学科课题组组长王丽君、分学科课题组组长韩科介绍本组的研究困惑、研究难点，然后由生物科学名师工作室导师张淼玲老师作初中小组研究性学习课题的开发与实施的案例分享。听取汇报后，两位专家进行诊断性指导。对于劳动技术课题组提出的困惑，冯老师指出，虽然劳动教育课程标准即将出台，其中包含了九大任务群，但是学校在具体实施的时候没有必要面面俱到，对三大板块的劳动教育课程都有所涉及即可。对于课题组提出的在劳动教育课程中是否还应该涉及探究内容，冯老师给予了肯定，认为应该把综合实践活动课程中的经验和探究意识植入在劳动教育课程中；对于跨学科课题组提出的后疫情时代如何开展研学课程，冯老师指出，应该根据国家的疫情防控要求，适当的缩小范围、减少人数开展跨学科研学活动。

对于分学科课题组提出的如何开发有层次的学科微课题，冯老师指出，学校可以根据已有经验对学科知识进行拓展形成课堂上的微专题，进行深度教学。她指出双流中学实验学校已经在进行跨学科的综合实践活动，而最新研制的课标中明确指出，要从学科教学中拿出10%的内容用于跨学科综合实践，双流中学实验学校已经走在了全国的前列，应该坚定地走下去。最后，两位专家对张老师的说课进行了评价，她们一致认为说课过程较充分地展示了学校“三段六环”的实施过程，活动过程中也充分体现了老师的指导和引导，建议在最后的总结和展示环节，把学生对劳动的认识和五育融合的思想体现出来。

水本无华，相当乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。会议在专家和各位组长的探讨中画上了圆满的句号。（图文来自：综合实践总课题组  龙姿君 ）