规范课题研究 突出学生主体 提升育人品质
[日期:2021-09-17] | 作者:教务处 次浏览 | [字体:大 中 小] |
——小组研究性学习课题组召开新学期工作研讨会
为更好地践行学校促进学生全面发展的育人理念,更加高效地引导学生在生活中思考发现问题,在实践中探索解决问题,增强他们的综合实践的能力,我校综合实践课题小组研究性学习课题组于9月13日在学校图书馆会议室召开了新学期课题研讨会。研讨会由课题组长李春燕老师主持,课题组各学科成员老师参加研讨会。
会议对本学期课题开题报告工作做了改进和创新,决定用大众评委现场量打分牌的方式代替传统的纸质打分,使各课题组成员能收到及时有效的反馈,增强科研氛围。会议对课题组成员老师提出了新的要求并把具体工作进行了分工。
为提高小组性课题研究实效,此次会议对课题开题报告、研究方案等具体事宜做了规范化要求,并决定将以案例分析的形式对各小组课题研究参与老师和学生进行规范化指导培训。同时,会议要求要增强学生在课题研究实践中的主体性作用,老师要引导学生独立自主地完成本学期课题开题报告、课题评审解答、课题实施方案和课题研究实践,让学生在具体操作中提高自己的综合能力。
本学期课题组将坚持以学生为中心的教育理念,通过优化和完善小组研究性学习活动,激发和培养我校学生的探究精神,增强他们思考问题和解决问题的综合实践能力,不断丰富我校实施素质教育的途径和内容,提升我校整体育人品质。
撰稿人:张智慧
2021年9月 16日