新学期开始，小组研究性学习课题组的老师相聚在图书馆召开了第一次例会。课题组组长李春燕老师就上期工作作了总结，对本期整体工作进行了部署，各位课题组老师对各项活动的组织和安排进行了积极的讨论，提出了好的建议。

在学校“四化”办学理念指导下，全体小组研究性学习课题组成员及课题研究教师在学校综合实践活动总课题组的统一部署下，依托“以课程改革为核心的素质教育模式”，通过专研研究性学习课程开发、课题实施、课程评价等内容，扎实有效地推进学校小组研究性学习课题组的各项工作。

一、2020-2021学年度下期小组研究性学习课题组的主要完成的工作

1.课题组课题研究工作扎实推进，科创成果突出

2．全力推进小组研究性学习课程的开发与实施。

3．加大研究性学习课程经验总结及成果提炼

4．成功举办学校第十四届科技节

5. 继续完善和推进三级研究模式

二、2020-2021学年度下期小组研究性学习课题组存在的主要问题及其努力方向  

1.学校现有课题研究即将出现简单重复或终止研究的尴尬境地

2.学校现有课题研究很难产生高精尖的成果

3.因为三个年级作息时间不统一，所以常规教研时间存在各位教师时间有冲突的问题

三、2021-2022学年度上期小组研究性学习课题组主要工作方向

1. 继续加强与其它课题组的合作，物色在常规活动中积极主动、有科研热情的教师和研究价值的课题，使其能在教研组的指导下深入开展研究，能出更多的成果。

2. 完善《小组研究性学习课题学生手册》的优化升级；

3. 进一步完善和优化“3阶段”的评价机制和量表；

4. 进一步专研对三级课题组切实有效的指导措施；

5. 9月份推进小组研究性学习课题的新课题的开题评审工作；提前准备学术年会和成都市第三届综合实践活动成果展示活动的参赛作品及论文等的申报工作；

6. 10月份重点打磨成都市第三届综合实践活动成果展示活动的参赛作品；

2021年9月8日

供稿人：罗远均