“阳光布德泽，万物生光辉”。四季轮回，物换星移，又是一年春归时。伴着大好春光，杨雪梅名师工作室会议于2021年4月26日下午第二节课在图书馆如期召开。

本次会议共包括三项活动：第一，群文阅读研讨展示会工作安排；第二，就本学期学员呈现的赛课进行评课；第三，观摩何梦婕老师的群诗阅读展示课。

会议伊始，导师杨雪梅老师首先就群文阅读研讨展示会的相关工作做了具体安排。其中张柔老师、杨菲老师将负责本次语文群文阅读教学展研活动的主持工作，张露老师、孟露老师则负责本次活动的新闻稿撰写，工作室其余老师也将参与到展板布置、专家接待等具体工作中。

接下来，导师杨雪梅老师首先对在本学期初呈现的现场课进行了评课。杨老师用“天光云影共徘徊”七个字总体概括了梁卓恒老师、王俊霖老师和余春艳老师的课堂。并具体指出，所谓“天光云影”的具体内涵可以分为四个方面，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。而在这三堂课中，每位老师都有所涉及，但在具体实施中仍有改进之处。例如，在王俊霖老师执教的《说和做——记闻一多先生言行片段》一课中，除了抓关键词语分析人物形象外，还可以关注特殊标点。并且，在本课教学的最后，可以设计“对对联”的活动，这样就提供了一个平台更有力地落实四个目标。其次，在余春艳老师执教的《谁是最可爱的人》的一课中，则可以借助比较阅读（用在不同人物上的同样的动词以及人称代词“我们”和“我”的区别）深入体会人物的情感，品味人物的精神。最后，杨老师还提到梁卓恒老师执教的《壶口瀑布》一课还需要增加学生的朗读活动。并指出可以在学生分析、理解文本的基础上，将原文内容改编成诗，学生通过多种形式的朗读作总结。

此外，工作室的其余成员也分别发表了自己的见解。何梦婕老师指出，梁卓恒老师执教的《壶口瀑布》一课教学设计富于创意，但是最后在情感升华部分用力不够；余春艳老师执教的《谁是最可爱的人》一课情感饱满，但是师生互动较少，还需思考学生活动空间的安排。杨菲老师和程继红老师也指出梁卓恒老师所执教的《壶口瀑布》一课输出内容太密集，教学内容还可以再思量。

评课结束后，工作室全体成员一起到八年级五班观摩何梦婕老师的群诗阅读展示课——“穿越千年的美丽——走进《诗经》”。本堂课一共包括五个环节：诵诗入课；美读《诗经》，悠悠诗韵；解读《诗经》，巧拟主题；赏读《诗经》，描绘形象；比读《诗经》，异中求同。在何老师的带领下，五班学生积极思考，踊跃发言，一起去体味了《诗经》的手法美、形象美、情感美以及音乐美。