4月22日上午，我校地理组钟英老师展示了一堂精彩的示范课——《中国四大地理区域差异》复习课，在地理教学中不断渗透健全人格，培养学生地理核心素养。全体地理组老师全程参与。

    在第52个地球日契机下，钟英老师整堂课以关注地球环境，认识中国四大地理区域差异为线索，首先通过图片认识中国四大地理区域景观差异，帮助学生巩固四大地理区域名称及基本特征，学案中思维导图清晰呈现前期新课内容，练习题环节中，同类型题型选择精炼有效，钟英老师在小组讨论环节中，通过多媒体同屏技术投影出学生答案，最后通过全班共同讨论及分析，帮助学生总结认识地图区域方法的6种方法。随后通过地图叠加、读取关键词等方法培养学生地图运用技能和综合思维能力。最后通过情景材料认识4.22地球日意义，激发学生思考个人与整体，过去与未来。个人责任感。

    在整堂课中，钟老师充分培养了学生地理核心素养之区域认知及综合思维，学生根据题目中的地图类型认识区域，通过观察地图信息及区域轮廓，利用地图重叠的方法确定区域，从而完成核心素养中区域认知之地图技能的学习；同时根据地图中地理事物呈现的特点，能对该区域的自然条件进行规范的描述，并分析这种空间布局的原因，又充分完成了对地图的表达，分析过程中又培养地理核心素养之综合思维。同时，钟老师在课堂中借4.22地球日，充分帮助学生对个人与整体，过去与未来，个人责任感等健全人格要素的培养。(地理组  丁翔)