4月9日，四川省学校文化建设研究会在蓉举行了“迎建党百年 筑鼎兴之路——学校特色品牌建设研讨暨‘三名’工作室”授牌仪式，围绕“学校特色品牌建设”这一主题展开交流研讨。此次会议由成都高新新华学校承办，《亚太教育》杂志协办。

四川省政协委员、四川省学校文化建设研究会会长高善峰，四川省学校文化建设研究会秘书长张成刚出席会议。会议特邀四川师范大学教育科学学院副院长雷云教授指导。成都外国语学校、成都华西中学、绵阳中学实验学校、德阳绵竹市紫岩小学等省内各地15个工作室成员学校的领导及工作室成员参会，我校四川省王敏蓉德育文化建设名师工作室导师、德育处主任王敏蓉及工作室成员何向、王俊参加授牌仪式。

会上，四川省学校文化建设研究会张成刚秘书长首先介绍了会议背景，并宣读了首批学校文化建设特色工作室名单。高善峰、雷云、张成刚为党建文化建设名书记工作室、学校文化建设名校长工作室、德育文化建设名师工作室等工作室授牌，并颁发证书。

广汉市金鱼第一小学校长曹建波、成都华西中学校长文波、成都新华学校校长朱祥勇等分别作为特色工作室代表进行交流发言。其中曹建波提出的“共同成长”的思考获得大家的广泛认可；文波作了主题为“文化润校，立德树人”的发言，讲述了华西中学关于学校文化建设及学校文化名校长工作室建设的思考；朱祥勇为大家分享了学校文化建设名校长工作室建设的构想“整体构建校园文化推动学校高质量发展”，希望通过“114”1个主题、1个平台、4个行动的建设路径，来打造一支优秀的工作室队伍。

“名校长何以成为名校长？”雷云针对性地作了主题为“教育研究中的文献意识”的讲座，对课题研究的思路、方法、措施等方面进行了讲解，对课题申报到开题汇报，课题研究的策略、路径进行了分析，并列举相关案例详细的分享了学校对教育科研到课题申报这一系列流程的要点及心得，与会人员高度认可他分享的系列干货。

高善峰会长对“三名”工作室下一步的工作开展提出具体要求。他提出“用课题来引领，以创新去推进”的工作思路。他说，研究会将针对“三名工作室”制定相关管理规定、提出具体目标、日常监督开展，“做得好的工作室，我们要表彰、要总结提炼宣传其经验；对做得不好的，我们要摘牌、要收回工作室授牌。”他还提出，研究会下一步还将协调相关省级课题资源，与研究会成员单位及相关工作室共同研究共享成果。

作为四川省首批德育文化建设名师工作室成员，王敏蓉德育文化建设名师工作室将积极按照四川省学校文化建设研究会相关要求开展工作，结合我校四川省重大科研课题——《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》研究成果，不断推动我校德育文化建设和研究，促进我校德育文化和德育品质的不断提升！（中国网）