2020年度述职报告

双中实验学校教务处  周宗友

各位同事：大家好！

十三年来，在双中实验学校这片沃土上，领导与同事们为我提供了太多学习与锻炼的机会，我感到辛苦过后更多的是快乐和幸福，非常感谢大家。这一年来，我致力于高中部规范管理制度和规范教学常规建设，下面择其重点向大家述职，请各位审议。

一、规范管理制度

我校普通高中决定于2020年秋季招收新生，前期的筹备工作由我来牵头实施。

本年2月17日—3月17日，因新冠疫情学校没有收假，每天上午8：30—12：00，我都在学校撰写或修改高中部管理制度，经多次讨论完善形成了《高中部制度管理集》。其主要内容如下：

《双中实验校高中部招生方案》《双中实验校高中部教师公约》《双中实验校高中部学生公约》《双中实验校高中部各年级周课时安排》《双中实验校高中部作息时间表》《双中实验校高中部岗位职责》《双中实验校高中部课程中心岗位职责》《双中实验校高中部教育教学管理要点》《双中实验校高中部教学常规》《双中实验校高中部教学常规考核细则》《双中实验校高中部教研常规》《双中实验校高中部个性化辅导常规》《双中实验校高中部工作津贴方案》《双中实验校高中部奖励条例》等。

同时，制作了《双中实验校高中部教学教研工作手册》，其中除了教学常规、教研常规外，还包括了《双中实验校高中部教师教学教研工作学期计划表》《双中实验校高中部学生成绩分析报告》《双中实验校高中部教研组.备课组活动记录表》《双中实验校高中部听课记录表》《双中实验校高中部个性化辅导交流记录表》《双中实验校高中部班科联系会记录表》《双中实验校高中部教师教学教研工作学期总结表》。

二、规范招生流程

高2020级招生，我们的着力点主要放在了我校初2020届毕业生。我牵头协助罗校长做了以下工作：

制订高2020级招生方案，就招生家长会、学生面谈、协议签订、报到注册等工作做了详细的规划。

4月16、17日两天下午，我主持了由九年级综合排名前400名学生家长参加的升学指导讲座，高校长、罗校长、于开选、朱颖智、徐林老师作了关于学校高中的发展规划、师资培养、团队管理和学科建设等内容的专题讲座。尤其是于开选老师的讲座征服了家长，坚定了读我校高中的意愿。

4月30日、5月15日两天下午，由罗校长和我专门集中回答了家长问题。家长全方位地了解了我校精品高中的定位，对我校办精品高中坚定了信心。

4月20-5月8日，罗校长、杨主任、文主任、陈主任和我分别对综合排名前100名的学生进行一对一面谈。

5月18-30日，分批和学生家长签约，并缴纳1万元定金。我组织在校高中老师朱颖智、于开选、徐林、骆波分别给面谈学生的家长打电话，跟踪联系，反复沟通，说服报考我校。最终签约106名学生，我面谈21—40名学生，有13名学生签约。

7月15日，发放录取通知书和制作报到须知。报到须知含：报到时间、地点、收费明细；开学时间、衔接课程、拓展课程等具体安排。

7月30日，签约学生报到注册。我牵头教务处，配合德育处、总务处设计报到仪式，制作报到流程图，在招生大厅查验录取通知书，学生填写注册表，缴费、量身高订制校服。

7月30-8月6日，组织报到学生在成都理工大学完成STEAM课程学习。

8月20-25日，组织学生在校内参加“素质拓展课程”学习。

对高2021级的招生，我拟定了招生方案。根据方案，本学期12月，组织了现高一老师对九年级培优班（近90人）的四次专题讲座，崔林生《才女李清照的情愁》、于开选《数学核心素养及数学学习》、郑墙《走进高中物理》、张盛《高中英语魅力》，每堂讲座精彩纷呈，强烈地吸引了学生，不时爆出阵阵掌声。元月15日，在罗校长的主持下，召开了初2021届班主任会议，公布了高2021级《招生简章》和《奖励方案》，下发了学校《给家长一封信》，正式启动了高2021级招生之旅。

三、规范团队建设

集中培训。8月20—24日，全体高中老师进行了集中培训。第一阶段，在校内，年级组、学科组展示本学期规划，分组讨论；备课组就第一周教学设计进行说课，另一名教师上公示课，分文理学科组评课。第二阶段，在花水湾，刘涛主任、高校长、罗校长分别作了讲座《新课程·新高考·新课堂》《目标·理念·课程》《我校高中发展规划》，学校各部门分别作了《德育工作常规》《教学工作常规》《教研工作常规》的培训，并分组讨论，形成共识。我作为组织者，撰写了培训方案，主持了多场分会，主讲了教学常规，全程参加了分组讨论。

专家督导。10月下旬，我校邀请了双流区高考九科教研员到我校高中部督导，他们走进课堂听课发现问题，和教师座谈交流意见，融进先进教学理念，融合前沿教学理论。我作为接待者，全程参加了听课、评课、组织、接待等工作，老师们受益非浅。

自觉坐班。虽然学校只要求弹性坐班，但老师们都非常自觉，每天上下午上班时间，办公室坐得满满的，大多都在进行教学备课或教学研讨，很少在谈教学以外的事情。办公室教研氛围浓厚，老师团结友爱，真正把学校当成家，把这届高中当成事业在做。

教师公约。开学第一周，我组织了《高中教师公约》的讨论和修改，并作为高中部教师的行动准则。其要点是：自觉遵守教师一日常规，时刻关注每一位学生，精心上好每一堂课，全面追踪每一次作业，坚决不让一名学生掉队，主动联系每一位家长，积极参与每一次教研会，圆满完成每一期教研任务。

集体备课。从开学第一周起，课程中心就统一安排了各学科的教研会时间，加强了集体备课。同一备课组除了单元时间划分、进度、考试统一外，还要求讲课的内容选择、讲解方法、作业布置等基本一致。集体备课程序是：⑴主备老师接受任务后，着手搜集资料、界定教学内容、提出讨论问题、写出讨论提纲和单元及课时教案（初案），提前两周完成。⑵经集体讨论后，主备老师着手修改教案，下发给同组成员，提前一周完成。⑶科任老师再备课，根据所教班级的具体情况和自己的教学特点，修订成适合自己班级的最终教案，课前完成。第一轮上课的青年教师，必须每课时都手写详案。青年教师（35周岁及以下）必须写出不少于总课时教案个数1/2的教学反思，35周岁以上教师在期末总结中必须写出反思，本学期课程中心进行了两次检查。

相互听课。本学期，以文理学科组为单位，组织教师每位教师上了研究课和示范课，教师听课至少20节，青年教师（35周岁及以下）听课至少30节。多数教师写完一个听课本，个别教师坚持每堂听师傅的课。本期我参加教研和听课达40余次。坚持相互听课，坚持集体教研，相互融合，共同提高。

特色课程。从开学起，周六上午五节就开设了语文、数学、英语、物理、化学五个学科拓展课，进行知识梳理、方法归纳、错题修正、系统复习。从第13周起，利用周五晚自习开设了文史、数学、物理强基和化学、生物、信息技术奥赛课程，专门聘请了简阳中学王萍老师上生物奥赛课；利用周三下午第8、9节开设了3D打印、机器人、电子电工、英语配音、声乐、美术鉴赏、蓝球等选修课，拓宽了学生的兴趣，拓展了学生视野。

常态检查。《教学教研工作手册》填写内容包括;计划总结、成绩分析、教研会记录、听课记录、班科联系会和个性辅导记载。课程中心本学期进行了一次专项检查。课程中心还坚持跟踪了每次教研会，考勤和记载研讨情况。本期两次检查集体备课情况、学生作业批改情况。

四、规范学生行为

学生公约。开学第一天，我向全体学生作了《高中学生公约》的专题讲座，要求学生作为行动准则来遵守。其要点是：自觉遵守学生一日常规，专注上好每一节课，静心上好每一节自习课，圆满完成每一次作业，认真上好每一节体艺课，深度参与每一次集体活动，及时解决每一次困惑，牢牢把握每一次提升机会。确保每位学生不掉队。

不准迟到。课程中心进行了值日分工，专人检查早自习、上下午上课、晚自习学生迟到情况，我每周一值日，每天早晨7：25准时到班查勤。学生本期无迟到现象。

按时两操。每天课间操，学生绕操场跑两圈，小步慢跑，呼喊口号，整齐规范，学生跑出了精气神。学生中心现场打分，每天公示。我坚持和学生一起跑，从不无故缺席。眼保健操由班主任组织管理。

按时就寝。规定学生必须按时午睡和晚睡，中午、晚上必须分别在12：40、22：15

前睡上床，否则计迟到，扣班务分，由生活老师、班主任、学生中心联合检查公示。班主任每周至少查两次，课程中心每晚必查。学生都能按时就寝，纪律良好。

自主学习。为了培养学生自主学习能力，晚自习四节老师均不讲课。由学生自主安排，可做作业，可提前预习，可归纳整理，可找老师交流等，开始几周学生不是很适应，第一次月考后学生就基本养成自主学习习惯，大大提高了学习效率。

个性辅导。晚自习四节一律不讲课，不放视频，除第一节可以定时训练外，也不准考试。主要用于学生自主学习或个性化辅导。为了加大辅导力度，并从第二节晚自习起，每节课安排了两位老师辅导，一名坐教室，另一名从办公室，老师主动找学生或学生主动找老师辅导均可。课程中心还根据每一次考试成绩确定了“待优生”、“踩线生”、“差异生”，由班主任分配给科任老师，作为辅导重点，待下次考试后进行辅导成果评价，并在年级分析会上通报。老师们能自觉遵守个性辅导纪律，在办公室、在楼道经常看到老师们辅导学生的身影。

系统测评。本学期，安排了四次考试，两次月考、半期考试和期末成都市调考。每次考试自行命题时要求备课组列出考点内容，填写双向细目表，提交评分细则；考试中，精心组织考务，严格要求监考老师，严明监考纪律；网上阅卷时，要求统一标准，认真研究评分细则，细致评阅并反复核查，力求做到零差误。每次考试结束都进行了班科联系会和年级分析会，在会上年级组长和科任老师轮流专题发言，制作成PPT，分析到位，建议中肯。

生涯规划。2020年9、11月和2021年11月，年级组组织了三次生涯规划讲座，第一次张盛《三年规划》、第二、三次崔林生《强项计划》《文理科选择》，对学生进行了系统的培训，学生三年高中学习的目标更明确了，文理科选择更理性了。

五、规范初中管理

本学年，我的工作重点在高中筹备和高一建设工作，初中的常规管理我仍然做了大量工作。下面择其重点只谈三点：

第一，初中招生。面对成都市全面摇号的新政策，在学校招办的主导下，本学期教务处前后组织了五次大型的“课程体验活动”。每次活动，我亲自撰写活动方案，从活动开始至结束的每一个流程都做了详细的规划。为了减轻老师负担，将组织和评价分开进行了轮流安排。由于准备充分，现场活动纪律严密，指导员组织严谨，学生体验过程严肃，指导老师的培训、参与学生的引导、培训试卷的分发、培训过程的组织、培训试卷的网阅、培训成绩的统计与分析，都做到了一丝不苟，规范合理。每次活动顺利开展，无一差错，为初中招生开了好头，做好了奠基。

第二，中考活动。九年级下期，是学生毕业升学季。这一期，教务处要核定学生学籍，组织中考报名，组织体育考试、实验操作考试、双流区适应性考试、中考，收集上报指标到校生材料、素质加分材料，指导学生两类高中志愿填报等系列工作。在中考报名、指标到校生确定、两类高中志愿填报中，我精心制订了各类实施方案，对九年级班主任和教务员专项进行了认真细致的培训和指导，各项招生工作得以顺利进行，没有出现任何差错。

特别地，中考报名时，学生可回原籍考试，如果回原籍学生太多，必然影响学校中考质量；志愿填报时，既有为学生指导选报合适高中的义务，又有为双流高中学校推荐生源的任务。面对学生和家长不同需求，我做了大量耐心细致的工作，圆满完成了两类高中的送生任务。指标到校生的确定，面对“学生一旦确定为双流区的指标到校生，就不得参加中考”的政策，根据双流区划定的推荐线，在尊重学生和家长志愿的基础上，我根据学生适应性考试成绩完善了推荐方案，细化了推荐流程，顺利完成了推荐任务。

第三，评价管理。对初中的每次月考、期中、期末考试后我都进行了认真分析，对学科、对老师的成绩进行了深入的横向和纵向的比较研究，提出中肯建议，最终形成成绩分析报告，提交行政会审议，并在年级分析会上面对全体老师进行各项分析数据通报。同时，将各项指标归类，初步建立起师生教学成绩档案。

认真组织了问卷调查，就老师个人形象、语言的感染力，教学手段、方法的组织力，课堂引导、启发的吸引力，作业布置、督导的执行力，个性辅导、帮助的影响力，评价公平、准确的公信力等情况，两学期半期考试后我都安排了各年级学生进行网上问卷调查，及时统计。我再认真阅读研究调查情况，对问题反映集中的老师，安排教务员请他们来看调查结果，和他们一起分析原因，寻求对策。部分重点老师我亲自面谈。

对班风学风正能量缺乏、对学生成绩大面积下滑、对学生或家长集中反映问题的班级和老师，我都要随机抽取部分学生（一般6-8名）进行座谈（本学年座谈学生约40人次，座谈老师约10余人次），认真听取师生意见，核实相关问题，并及时和责任人交流沟通，达成共识。

总之，本年度我重点抓了两项常规工作：第一是团队建设，高中部的制度制订、岗位职责、老师培训、招生讲座、答问家长、拓展训练、学生行为、生涯规划等系列项目加强了系统建构；第二是学科教学，教学计划、集体教研、教学设计、课堂教学、作业布置、个性辅导、教学成绩、总结反思等各个环节加强了常规管理。

今后，我一定认认真真履行职责，积极营造宽松环境，充分体现人文关怀，认真落实奖惩措施，严格执行规章制度，兢兢业业管理，勤勤恳恳服务，做到有创造性的工作，有开拓性的建设。同时，在高校长的引领下，只要我们团结一心，共同奋斗，我坚信双中实验学校的明天定会更有特色，更加辉煌。

谢谢大家！

2021年1月20日