2020年9月25日上午9:00-12:00，国际理解课题组的老师们通过现场听课和直播视频观摩参与了在蒲江中学实验学校举办的《中小学国际理解教育学本》教学研讨会。

 来自蒲江实验学校的彭利杰老师精心安排了一堂国际理解教育研讨课《俄罗斯之旅》，彭老师课前将学生进行了分组并安排了任务，学生完成了前期信息搜集和小组研讨。在课堂上，各小组的学生对该课题的探究方式及成果做了深度的交流，从俄罗斯的风俗礼仪，饮食文化，节日起源，克林姆林宫殿的历史背景着手研究，并和中国传统文化进行了对比。本堂课高度体现了学生的自主学习和相互合作意识，受到了在座的老师和专家们的高度赞扬。

 课后，成都市教育中外交流中心特聘专家徐文基教授做了专题发言。他阐明了国际理解教育与学科教学的异同，目前国际理解课在知识的系统性，课程的饱和度，教师的稳定性以及资源的支撑度还有一定的欠缺。同时，他请广大老师们认识清楚国际理解教育的四大领域：“多元的文化习俗，“多样的规则与法律”，“共同的家园与追求”和“科学常识与人文修养”。   他还分享了《国际理解教育》教学设计的三个大的环节：布置课前任务，突出课中活动，注重课后拓展。他的发言给初中教师在国际理解教育的教学指明了方向。

  接着，来自市教科院国际化及高教研究所所长高瑜老师也做了重要发言。她详细阐明了国际理解课程的核心研究方向：要让中学生明白人类命运共同体，全球公民，全球共生力，和谐相处这四个大的主题。通过国际理解教育的开展和实施，让学生们称为新时代的青少年。

最后，来自成都市教育对外交流中心的李全教授也做了相应的指示。李教授分享了国际理解教育专门课程的课堂教学理念和方法，同时也部署了下一步工作安排，号召所有初中教师重视国际理解教育课程落实情况，必须积极开展专门课程，学科渗透和主题活动等。

 本次教学观摩研讨会从课程到专家点评都异常精彩，给成都市中学国际理解教育指明了方向，老师们都收获满满。（课题组  吴娟）