2020年9月11日星期五，成都双流中学实验学校综合实践活动课题组新学期第一次例会如期举行，参加本次会议的有副校长罗晓章、课程与教学处副主任陈国华、课题组组长付兵、副组长龙姿君、副组长何铁，以及课题组所有的教师成员。

结题的时间节点照亮在前方，课题组教师们迈着坚定的研究步伐。在上一年度课题组所有成员的共同努力下，全校老师的大力配合下，本年度总课题组和各二级子课题组常规工作有序开展，取得一定成效。总课题组和各二级子课题组的课题研究工作取得了重大进展。

龙姿君副组长首先对上一学期课题组的研究工作和教学工作作了简要总结：从去年6月起，课题组构建了综合实践活动课程培养学生关键能力的结构模型、要素内涵。经过一年多的关键能力研究，各二级子课题组对应序列、课题和活动都进行了关键能力的解读和教学设计，取得了一定的成效。今年5月14日和暑假8月10日，课题组先后邀请了四川省教育科学研究院的焦蒲主任和教育质量监测所的赖长春所长对我校构建的综合实践关键能力进行指导。

立足于整个新学期的工作计划，龙姿君副组长在此还强调新学期综合实践总课题组的研究方向应该致力于加强综合实践关键能力研究，各二级子课题组根据本组课题组的主题序列，对关键能力要素进行解读，并把对学生关键能力的培养落实到教学设计和课程实施过程中。本学年综合实践活动课题研究的第二个重点是组织学生进行综合实践关键能力测评。课题组正在连同四川省教科院质量监测研究所一起开发综合实践的关键能力测评，在四川省各地市州找同类学校进行检测从而进行横向比较。同时，学校也将在七年级新生、八年级、九年级学生中进行检测，进行纵向比较。课题研究第三点，各二级子课题组和总课题组积极撰写结题报告，为明年的课题结题做好准备。

陈国华副主任对课题组每一位研究教师的研究工作做了明确规划和要求，落实各自的研究工作。出于防控疫情的考虑，学校七八年级学生外出综合实践活动进行对调，充分利用学校本身的资源开展种植探究活动。每个学科备课组要不断深入做好学科问题课题化的探究，做好相应的教学设计和教学过程。同时，学校在七年级将要推进教学平板的课堂使用，与时俱进。为了实施更加顺利，信息技术课题组需要做好前期方案设计，有效地与学生、家长做好沟通工作。他倡导，攻坚克难是当下每为老师必做的准备，迎难而上才能创造出更好的成绩。

罗晓章副校长要求老师们要在总课题组的工作指导下做好各个二级子课题组的实践研究工作。向全国教育科研前沿看齐，学校综合实践活动课题组的研究方式应该更加注重信度和效度，与国内教育教学研究的专家教授保持联系，学习并规范课题组的研究过程和研究成果。各个教师要不断做好研究创新，把与综合实践相关的课程都纳入到综合实践活动的课题研究中，使学校的综合实践活动作为双流教育的名片一定要起到先锋带头作用。与此同时，也要引导学生不断创新，拓宽思路。结题成果申报已经走向倒计时，四川省、成都市两级的评奖节点就在眼前，每一位老师都要开始为结题工作做好准备，写好研究报告、出版相关专著等等。

在专家的指导和高校长、罗校长的审核下，最终课题组构建了以价值体认、责任担当、问题解决、创意物化为目标的八大综合实践关键能力。大会上由执笔人何铁组长做新构建的综合实践关键能力解读。具体包括：劳动技术能力、生涯规划能力、独立生活能力、社会参与能力、问题解决能力、合作能力、信息技术能力和创新能力。教学中，教师还要针对具体的课程对八大关键能力的能力要素和表现水平进行分解和细化。

迎着结题的钟声，课题组的每一位老师都将肩负着自己的研究工作不断前行。

（撰稿 王俊霖）