2019年9月26日星期四，我校地理组全体教师在东升一中参加双流区地理组教研会。

教研会的第一部分是东升一中谢静老师做关于教学评一致性的专题讲座，谢老师从以下三个方面介绍课题的开展情况：对教学评一致性的理解；备课中的行动；收获与困惑。结合谢老师的专题讲座，东升一中范勇老师用课堂实例展示了如何落实教学评一致性。他选择的是八年级上册《地形类型多样 山区面积广大》。本堂课教学环节设计新颖，以研学之旅为主题开展新课教学。活动一：旅前准备，区别地形与地形区；活动二：求学之旅，背上行囊，追寻梦想，踏上求学之旅，根据资料探索铁路沿线经过的地形区；活动三：研学之旅，学用结合，开启探索野外自然地理的研学之旅，根据资料探索沿线地形区；活动四：登山之旅，认识山脉；活动五：收获之旅，检测学生的学习情况。课后，双流区地理教研员刘冕老师也组织大家进行评课，刘晋希老师代表我组评价：范勇老师本节课，设计新颖，知识落实到位，教学评也做到了一致性，结合国庆70周年也进行了情感升华。

教研会的第二部分是刘冕老师分享教学目标制定与实现途径。课程总目标的达成度取决与其在每一节课的落实程度，每一节课的教学目标达成度取决与两大因素，一是教学目标是否科学、具体、明确，二是教学方法、措施是否科学、有效，教学目标规定教师“教什么“，教学方法规定教师”怎么教“，所以制定好每一节课的教学目标并采取恰当的教学方法是目标达成的关键。

会后，我组老师也对教学评一致性进行了交流，可分为教师的教，学生的学，教学的评价。教学评价可以从学习目标入手，让学习目标跟准确、清晰、可检测。例如可增加评价任务环节，该环节主要就是检测学生的掌握情况。