9月23日下午，我校2019—2020学年度第五周班主任工作例会在第三会议室召开。德育处王敏蓉主任主持会议，高校长出席会议并做了重要讲话，全校班主任老师参加了此次会议。

王敏蓉主任通报了班主任工作手册检查和德育论文收集整理的情况；要求在七年级各班积极开展文明言行教育，引导学生养成文明言行的习惯；为配合学校生涯教育，要求七年级各班积极申请实验班级心理健康测试；对班务加分规则进行了讲解，以此指导各班更加有效地开展班级管理和建设工作。

徐然老师介绍了本学期健全人格教育将以规则意识教育、学会学习、学习目标与管理和人际交往四个方面开展主题班会和献课活动。

  王俊老师通报了最近几周班级值周情况，要求班主任老师加强对值周学生的管理和培训，积极引导值周学生开展值周工作；从教室布置、教室卫生、学生行为习惯和班级特色四个检查评分内容，对班级文化建设要求做出了说明，要求各班班级文化建设要在规范的前提下富有班级特色。

雷蓓蕾老师介绍了本学期学生成长导师和生涯教育的相关工作要求，介绍了成都市初中学生综合素质评价记录管理系统的使用情况；对本学期学生生涯教育工作内容做出了说明，具体要求七年级本学期第八周上报各班成长导师候选人，期中考试后进行学生成长手册记录正式填写，八年级要进一步完善学生成长记录手册，并开始生涯规划课实践。

高校长作了总结性发言。他强调：班级管理要从小处着手，引导学生养成文明的日常言行，要求和动员学生爱护和管理教室公物，确保教室清洁卫生，创造特色班级文化，营造一个良好学习和生活环境；主题班会课要按照学校德育课程的要求开展健全人格教育，不能上成事务课，更不能上成学科课；要高质量地完成学生成长档案的填写工作，通过学生成长档案来体现我校的课程特点，展示我校推进素质教育取得的成果；实施生涯教育有利于关注学生个性发展，能够促进学生多元发展，我校教师要努力克服落后的教育观念，帮助学生正确认识自己，引导他们根据自己的兴趣特长确定自己人生发展的大方向，提高他们的学习主动性。高校长要求班主任老师要严格按照学校健全人格教育的要求，转变育人理念，提升育人能力，积极开展各项德育课题研究和实践，提高我校育人品质。