我校社会服务与职业体验综合实践活动课程是一门面向全体学生开设的，以一个班或几个班联合在校外实践活动基地开展的，强调学生面临问题（任务、课题），学生自主（生生或师生合作）提出假设、设计方案、查阅资料、调查访问、实验验证、分析数据、得出结论的亲自参与体验的探究性非学科类学习课程。本次为美国学生安排了三个下午的社区服务与职业体验，目的是让他们初步了解我校社区服务与职业体验课程，积极培养他们创新精神和实践能力，并希望通过综合实践活动的实施，丰富课程类型，促进他们学生全面协调发展并充分发展个性特长，了解中国文化，将所学汉语在实际交流中运用，提升汉语交际水平。

一、7月10日下午29名美国学生们,来到双流区图书馆的各个服务区参加志愿者服务。

“走进图书馆活动”是我校社会服务与职业体验综合实践活动课程的一部分，旨在强调学生面临问题（任务、课题），学生自主（生生或师生合作）提出假设、设计方案、查阅资料、调查访问、实验验证、分析数据、得出结论的亲自参与体验的探究性非学科类学习课程。这次为美国学生安排走进图书馆的活动，是希望通过这次社会服务，让留中学生初步了解我校社会服务课题化的意义；初步学习我校社会服务课题化的实施步骤；将所学汉语在实际交流中运用，提升汉语交际水平。

志愿者任务一：

美国学生用中文在双流区双流图书馆完成志愿者解说介绍。从一楼的展览到二、三楼图书陈列再到文物展区，听双流图书馆文物展解说员解说。

志愿者任务二：

在双流图书馆参加服务活动。图书馆志愿者接受图书管理员入岗培训，然后进行入职体验。

志愿者任务三：

教小朋友学英语。美国哥哥姐姐们，使出浑身解数，用游戏、歌曲等形式，让我校附幼的小朋友们异性盎然地开口说起英语来。

相信这次图书馆志愿者的体验，对美国学生们的汉语水平的提高，也起着很大地促进作用。

二、7月17日下午32名美国学生们,来到双流区华孝颐养居,进行社区服务活动。本次社区服务的内容分为三个部分：一、学习中医手部推拿；二、学习有关祝福老人的书法、国画并制作贺卡；三、与老人联欢。

 这次社区服务，旨在让留中学生初步了解我校社区服务课题化的意义，学习我校社区服务课题化的实施步骤、将所学到的推拿知识等运用到具体实践中，提升对中国传统医学的理解；将所学汉语知识运用到实际交流中提升汉语交际水平。并希望通过这次活动，让学生进一步的懂得理解老人、尊敬老人、关爱老人。

三、7月24日下午，32名美国学生来到双流区双桂社区交流学习，开展其职业体验活动课程。 首先，该社区的社工们带领着美国学生参观了murmur's手工作坊、志愿者服务中心、图书（科普）阅览室、430社区课堂、亲子乐园、姐妹工坊、夕阳公社。让他们大致了解中国社工的工作情况，期间美国学生在夕阳公社里，与老人一起交流，一起“斗地主”，陪老爷爷下棋，乐不思蜀。参观完毕，美国学生回到430课堂，体验手工课堂——制作中国结，由murmur's手工作坊的邓潺老师教学，传播中国传统文化，体验非物质文化遗产的制作。尽管中国结的编制对于我们中国学生来说都很难，但是这些美国小哥哥小姐姐们却意兴盎然。（陈幸）