杨雪梅名师工作室活动简讯
| [日期：2019-06-04] | 作者：教务处 次浏览 | [字体：大 中 小] |
2019年6月3日星期一，由杨雪梅老师带领的名师工作室全体成员在图书馆召开了专题教学研讨会。本次讲座由工作室导师杨雪梅老师和工作室成员程继红老师作专题分享，其后工作室全体成员共同交流探讨。
杨雪梅老师分享了一堂关月老师的荣获全国一等奖的以“信”为主题的语文综合性活动课。这堂课旨在引导学生在生活中寻找语文、学习语文。第一环节聚焦辨析名字里的“信”字，然后，通过探究信字本义和延伸义，感受信的多重内涵，了解汉字词义演变的一般规律。接着，学生一起交流分享关于诚信的成语和传统故事，最后，通过对宋襄公，尾生和陈太丘三人行为的比对，启发学生尝试从不同角度看待问题。整节课，意在训练学生的多种语文能力，通过师生互动、生生互动等形式，力求更加自然无痕地进行语文学习。
随后，程继红老师作了题为《以读促写，落实语文文字运用》的专题分享。程老师说：“语言文字的运用是提高核心素养的基础，脱离语文文字运用的语文教学对提高学生的语文核心素养来说，就如‘无源之水，无本之木’。”接下来，程老师主要从两个要点来谈如何在日常教学中落实语言文字的运用。一是体会用词的精妙，学会用词的陌生化。二是确定语言训练点，析段写段。程老师观点新颖、思路清晰、例证充足。
最后，工作室全体成员就群文阅读古诗教学的开题报告进行交流，每位教师各自交流了自己撰写的板块，随后老师们针对开题报告中的一些细节问题展开了激烈地讨论。
（程继红）
杨雪梅老师分享了一堂关月老师的荣获全国一等奖的以“信”为主题的语文综合性活动课。这堂课旨在引导学生在生活中寻找语文、学习语文。第一环节聚焦辨析名字里的“信”字，然后，通过探究信字本义和延伸义，感受信的多重内涵，了解汉字词义演变的一般规律。接着，学生一起交流分享关于诚信的成语和传统故事，最后，通过对宋襄公，尾生和陈太丘三人行为的比对，启发学生尝试从不同角度看待问题。整节课，意在训练学生的多种语文能力，通过师生互动、生生互动等形式，力求更加自然无痕地进行语文学习。
随后，程继红老师作了题为《以读促写，落实语文文字运用》的专题分享。程老师说：“语言文字的运用是提高核心素养的基础，脱离语文文字运用的语文教学对提高学生的语文核心素养来说，就如‘无源之水，无本之木’。”接下来，程老师主要从两个要点来谈如何在日常教学中落实语言文字的运用。一是体会用词的精妙，学会用词的陌生化。二是确定语言训练点，析段写段。程老师观点新颖、思路清晰、例证充足。
最后，工作室全体成员就群文阅读古诗教学的开题报告进行交流，每位教师各自交流了自己撰写的板块，随后老师们针对开题报告中的一些细节问题展开了激烈地讨论。
（程继红）
