10月27日和28日，第六届全国中学物理名师课堂教学展示活动在上海建平中学和上海实验学校举行，参赛教师均为年满35岁、来自各个省市的物理骨干教师、名优教师。初中组的32位教师分为A、B两个组，各16名教师参赛，成都双流中学实验学校何铁老师通过大会官网抽签分到A组第5号，执教内容为《平面镜成像》。

    10月27日下午一点，何铁老师在上海实验学校小剧场开始课堂展示活动，利用神秘的伪全息金塔引入新课，让学生和听课的评委老师们眼前一亮。随后引导学生从生活出发认识的平面镜成像，通过类比迁移利用等效替代法解决探究平面镜成像中比较像物的大小问题，学生体验探究总结出平面镜成像的规律，通过连续的追问引导学生认识平面镜成像的本质，最后通过设置高阶任务进行知识的迁移与应用来解释伪全息金字塔成像的问题。

     A组的评委专家一致认为何老师的课有如下亮点：

    1.理清平面镜成像的教学逻辑，帮助初中学生建构平面镜成像的认知结构。

    2．注重科学探究，注意教学方式的多样化。

    科学探究既是学生的学习内容，又是重要的教学方法。本节课通过创设物理情境，引导学生提出问题，培养学生善于发问、质疑的良好习惯，在实验设计的难点问题上通过搭建脚手架引导学生逐步向上攀登，通过合作探究，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神，同时培养学生处理信息的能力，第一次较为完整的经历实验探究过程，为学生的以后的学习打下基础。

    3．整合教学资源培养学生对科学的兴趣和热爱，充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。

     在本节课整合丰富的教学资源，为学生创设学习情境，激起学生的欲望，引导学生感悟科学的奥妙。将前沿的伪全息技术进入课堂，引导学生关注“STSE”（科学、技术、社会、环境），让学生亲身经历科技改变生活，并能运用所学知识去做出解释，从而获得学习成就感，激发学生对物理学习的兴趣。

物理教研组在学校教科室的精心组织下用工匠精神打磨本节展示课，自选择课题后，物理教研组先后组织五次试讲、听评。全组教师都积极进言，对课堂的各个环节进行精心的设计，对各个知识点的呈现也反复的推敲。最终本次课先进的教学理念，创新的自制教具，流畅的教学流程，热烈的课堂讨论，新颖的板书设计都给评委专家和其他省市的教学同行留下了深刻的印象。