各位老师：

    因为上交稿件有限，稿件内容为关于学校课改课程的论文、课题报告、教学案例将优先通过。

各单位会员、个人会员；各区（市）县教研室(教培中心、进修校)、各直属单位、市管民办学校：

课程是实现学校教育目标的基本保障，也是学校一切教学活动的中介，无课程就无教学可言。当前，课程改革、课程开发、课程整合、课程建设、课程教学……对教育人而言已是熟悉的概念和名词，大部分教育人能够发表自己的理论见解、在日常             中展开探索与实践。然而，面临丰富繁杂的课程内容，作为一位教育工作者，该如何在不失课程本质的基础上，顺应时代潮流更新自己课程的理解与探索，这是需要我们正视的问题。

为此，专委会常务理事会决定于2018年11—12月召开本专委会学术年会，希望借此搭建一个平台，供大家争鸣辨识。

为保证年会的质量，特开展论文征集活动，学术年会主题根据所征集论文情况确定，所征集论文经评审后将择优汇编成册，择优作大会交流。现将本次论文征集的有关事宜通知如下：

一、 征文内容

本次征文的核心内容是对“课程创生”的认识与行动。主要包括以下几个方面：

1、对“课程创生”的理解和认识，如课程创生的挑战、条件、与之相匹配的管理改革、课程观等。

2、探讨对学校课程、班本课程、师本课程不同层面课程创生的理解、设计、实施、评价、优化等。

3、对“课程创生”的关键要素的思考和实践改进策略。

如校长课程领导力、课程与教师发展、课程与核心素养、学科整合课程等。

4、对新的课程形态的思考与探索。如steam，项目式学习等。

5、目前课程改革中的问题与对策。

二、征文形式

可以是学术论文、调研报告、案例研究、叙事研究。

三、征文对象

1、全体个人会员

2、会员单位全体教师

3、对此问题有研究的干部教师

四、行文要求

1、倡导理论与实践的结合，倡导从自身实际出发的理性思考。

2、有自己的观点，观点鲜明。

3、凡引用他人的观点，请注明出处（作者、题名和出处）。

4、字数以2000～5000字为宜。

5、在文章标题下注明作者单位、姓名、联系电话。

6、遵守学术道德，文责自负，严禁抄袭等弄虚作假行为。

五、交稿要求

1、单独署名论文每人限交1篇，若联合署名，最多可再交1篇。

2、论文、案例署名不超过2人，调研报告署名不超过5人。

3、来稿请交电子文本。文件名格式为单位-姓名-论文题目。

4、交稿截止日期为2018年9月19日。

5、个人会员均可以投稿，单位会员每单位稿件控制在5篇左右。其他稿件每个区县和市属学校控制在5篇以内。

6、本次征文不收评审费。

7、请各直属学校教科室、各区（市）县本专委会理事（人员有变动或无理事的，请教研室教育科研专兼职教研员）将参评稿件按要求汇总，完成汇总表（见附件），统一报送专委会秘书处。并发至邮箱1020493055

          

成都市教育学会教育改革与实验专业委员会                      

  2018年6月4日