——跨学科综合实践活动与健全人格课题的深入融合

6月8日下午，历史组张玉萍老师为《基于核心素养培养的初中综合实践活动的开发与实施》课题研究献课《体验种植快乐 构建基地建设蓝图》。本课主线突出，以发现种植之“美”—体验种植之“思”—感悟种植之“创”对探究活动进行的串联；同时本课立意高远，始终以学生的发展和成长为探究的目标，通过设计丰富多彩的活动环节，全面体现了综合实践活动发展学生核心素养的要素，同时又蕴含培育学生健全人格的目标，以阳光正能量感化学生。

本课的汇报以发现种植之“美”为开端，学生通过拍摄的照片，展示学生在种植中“帅照”、“靓照”，一幕幕温暖的瞬间把在场的观众拉回到种植情境，体现了教师精心的指导和学生广泛参与。学生们还根据自己种植的体验创作了快板《种植乐》、歌曲《最美蔬菜》，生活与艺术结合，这是深度探究最好的外延展示,符合学生的兴趣，贴近学生的生活。

接着，汇报活动进一步升华，通过问卷调查、采访、对比等手段，学生叩问当前我校蔬菜基地研究的价值和意义。

第三小组同学研究的对象是校内的七彩种植园，通过细心的观察，以独特的 视角发现了七彩种植园存在的问题，结合自己的计算机特长，绘制未来七彩种植的蓝图，做到了学以致用，为以后种植探究活动规划了美好的蓝图。

学校领导王敏蓉主任对本次活动做了高度评价，肯定学生的表现，希望同学们在体验种植之苦的同时，也收获探究之乐。（历史组  范勇波）