2018年5月14日下午，成都双流中学实验学校第十一届科技节小组研究性学习阶段成果展示交流活动在国际部二楼多功能厅隆重举行。莅临现场指导的有四川省青少年科技活动中心副主任夏虹，成都市青少年科技活动中心主任胡兵，副主任林海滨，著名特级教师、科创专家达鹏福，享受国务院特殊津贴的著名专家张成元，双流中学实验学校校长高志文、副校长张润林、校长助理罗晓章、教科室主任文传福、德育处主任王敏蓉等。现场参与听课学习的有小组研究性学习课题组的老师，七年级科创班的全体同学和在研小组研究性学习课题的同学共计300余人。活动由李春燕老师主持。 

综合实践活动课程的开发和实施是我校全面推进“以课程改革为核心的素质教育”的重要活动载体。小组研究性学习课题作为我校综合实践活动的一个二级子课题，是推进综合实践活动向深度研究的重要活动内容，是改变学生学习方式的一种重要的课程结构，是提升教师专业化发展水平的一个重要平台。全校教师在搞好学科课程的基础上，积极开发学科内或跨学科的小组研究性学习课题。从2009年开始至今，我校共开发和实施较成熟的课题共23个，如《探知风云变幻，气象服务生活--校园气象观测与探究》、《空中生态园——羊肚菌种植实验探究》《白河课题》等研究成果曾获全国科创大赛一等奖。今年经初选、复赛，最终参与展示交流的是：《身边人的口述历史》、《双流地区PM2.5调查及防护措施研究》《探索初中校园“如何演绎我们的歌”》

首先汇报的是《身边人的口述历史》课题。当代学生越来越少地关心我们身边的人，身边的事，老一辈故事和历史正在被淡忘，口述身边人的历史课题便应运而生。该课题的汇报从课题的准备到课题的实施到阶段成果及后期方向依次展开。通过多种形式的坚持努力，课题组得到到了：3部家族口述史作品《岁月轻语》《苦尽甘来》《我的剿匪爷爷》、1份数字故事《我们的瞿上民间艺术馆之行》、1部民间艺术家口述历史作品《西蜀耕夫的文艺人生》正在做最后修改、1部家族口述史作品《岁月轻语》即将发表在《中学历史参考》上等诸多成果。在研究的路上，他们还将继续前行。

第二个汇报的是《双流地区PM2.5调查及防护措施研究》课题。课题组展示了课题的来源和意义，并重点对子课题“不同口罩过滤PM2.5的效果探究”进行了汇报。同学们进行了前期调查、数据统计等过程，再对不同口罩过滤PM2.5的效果进行探究，他们自己设计了检测方案，购买了检测器材，第一次的方案如下图：

经认真进行实验探究后发现了一些问题：除医用口罩有一些效果外，其他都没什么效果。课题小组进行了认真的分析，找到问题所在，改进并制作了新的探究仪器：

 经过多次探究，他们得出了以下结论：1.在雾霾天出门戴口罩是非常有必要的。2.应该使用专用防雾霾口罩。3.插滤芯的口罩，起过滤PM2.5的是滤芯，但滤芯面积小，覆盖少，不能有效防PM2.5。4.不带气阀的比带气阀过滤效果好一些，这是因为气阀的密封性好坏也会影响过滤效果。后期还将进行深入对PM2.5如何产生的、如何进行环境保护等进行研究。

最后汇报的是《探索初中校园“如何演绎我们的歌”》。课题汇报中展示了：太阳门之声是双中实验校的一个音乐实践活动，该活动旨在提高校园音乐氛围，同时为学生提供展示风采的舞台。在实践过程中，师生发现适合学生唱的校园歌曲很少，流行歌曲太过于成人化，通俗化。为找到适合学生演绎的歌曲，《探索初中校园“如何演绎我们的歌”》课题组大胆探索，成立了改编歌曲研究小组，改编了如《说散就散》、《天空之城》等流行歌，将爱情元素改为友情和亲情元素；也改编了如《映山红》等经典歌曲，丰富了校园歌曲演唱形式和内容。

汇报结束后，几位领导和专家进行了点评。达鹏福老师指出：双中实验的课改模式无疑是先进的，值得推广的。双中实验的历史课题、音乐课题竟然能变成如此有科学探究味道的小组研究性学习课题，真是令人赞叹。同时，对于《双流地区PM2.5调查及防护措施研究》课题，他非常欣喜地看到了环保教育在我校的扎实推进，他认为，该课题的研究完全具备了获得省环保厅重视的资格，具备了获得大赛大奖的实力。

胡兵主任指出：双中实验在科技教育上取得了非常显著的成就，通过今天的展示交流活动，让他看到了双中实验人的探索和努力。他特别对《身边人的口述历史》提出建议：可以找地方志办公室查找更多有针对性的一些资料以丰富研究内容的同时，提高课题成果的科学性、真实性等。

夏虹副主任对三个课题均进行了点评。她指出《身边人的口述历史》选题很好，采取的方式很好，对同学们采用电子书的形式呈现成果表示高度认可。她建议下一步课题研究还可以与治疗老年痴呆相结合，用他们过去的经历去与患老年痴呆患者交流，以拓展课题研究的社会效能。对《双流地区PM2.5调查及防护措施研究》课题，她指出同学们不是只从资料上去学习，能自己动手实践，亲自设计制作仪器进行探究，得出了科学的结论，很是了不起。对《探索初中校园“如何演绎我们的歌”》，她指出，该课题抓住了流行歌曲之所以流行的，以自己的方式去演绎，改变了现在校园无歌可唱的局面，难能可贵。她建议旋律和歌词连在一起，旋律可以表达歌词的含义，希望孩子们在改编的基础上可以进行原创。她指出，双中实验的学子无疑是幸运的，因为在升学压力、学业压力这么大的情况下，学校却给了大家如此大的活动空间去发挥自己的素质特长，去发展自己的才能。她祝愿所有同学都能在发展好自己兴趣爱好的基础上收获美满人生。

展示活动结束后，参与师生与专家进行了面对面的深入交流。

本次小组研究性学习课题阶段成果展示交流活动的成功举办，是我校着力培养学生实践能力、创新能力、科学精神的一个缩影。我校长期、扎实开展小组研究性学习课题，改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的机会，促使学生形成了积极的学习态度和良好的学习策略，并掌握了一些初步的科学研究方法，培养了学生的创新精神和实践能力。在“以课程改革为核心的素质教育”的道路上，全体双中实验的教师将继续在“四化办学理念”的指引下，不忘实心，砥砺前行。