春风沉醉处，淡淡四月香。2018年4月11-12日，四川省教科院组织的仁寿县教育管理“领航”人才培养工程跟岗实践研修活动在我校举行，四川省教科院研究员陈元辉博士、鄢春苗老师和仁寿县教育管理“领航”人才培养工程初中学校校长40余人莅临学校交流，围绕“学校发展规划、课程改革建设、课堂教学改革、师资队伍建设、学校文化建设”等方面开展跟岗实践研修活动，学习交流了成都双流中学实验学校先进的办学理念、办学经验和办学成果。

4月11日下午集中跟岗实践培训。我校常务副校长张润林带领跟岗学员参观校园（含教学区、各功能室和办公区）和展板，德育、课程、教学、教科等处室主任随行介绍。在会议室，我校高志文校长做专题报告《系统构建校本课程，努力推进素质教育》，高校长首先介绍了我校的办学历史、办学理念、校训和育人目标，然后系统介绍学校以课程改革为核心的素质教育模式，系统开发校本课程，形成功能互补的校本课程体系，改革教学过程，以新课程观为导向大力优化课堂教学，以发展性评价理论指导，改革课程评价体系，达到“促进学生全面协调发展，充分发展个性特长，培养健全人格”的育人目标。高校长指出，我校通过构建自主合作探究式学科课堂教学模式，促进国家基础学科课程校本化开发和实施，实现课程目标、教学内容、教学实施、教学评价校本化；我校系统建设综合实践活动课程，首创国内综合实践活动序列化，全面介绍了我校综合实践活动课题研究成果——“课题化开发、课程化实施”“从学科小课题到跨学科综合课题”的推进策略，“学科问题拓展与衍生、社会问题加工与改造、生活问题挖掘与提炼”的课程开发途径，“三段六环”实施模式及以“写实记录、表现性评价、学分制管理”为核心要素的综合评价体系；开发和实施选修课程，促进学生个性和特长发展；系统构建和实施教育质量综合评价。

高志文校长的专题报告得到了四川省教育科学研究院研究员陈元辉博士、鄢春苗老师和研修班全体学员的高度认同、赞扬。陈元辉博士认为，双流中学实验学校教育改革实践在全国领先。高校长是对教育本质有深刻认知的教育管理专家，高校长能清醒识别教育弊端，采取了切实有效的策略、措施，是教育实践家，更是有责任、有担当、教育改革卓有成效的教育专家，为我省乃至全国的素质教育提供了鲜活的成功模式、范例和学习榜样。

随后，校长助理罗晓章、教科室主任文传福、德育处主任王敏蓉分别做了专题报告《初中综合实践活动课程序列开发与常态实施》《课题引领校本研修，促进教师专业发展》《以健全人格教育为核心的德育课程建设》。最后，学校德育、课程、教学、教科、外事、后勤等处室负责人参加答疑交流。

4月12日，在教科室文传福主任的带领下，研修班学员观校园、看展板、听介绍、进课堂观摩教学、师生访谈、参与校本研修、分部门交谈、参观了我校每周四下午开展的综合实践活动课程，欣赏打击乐团和合唱团的精彩表演、品尝烹饪课堂上学生制作的面包、观赏插花艺术、登上天象馆……，丰富的课程、精彩的课堂让研修班学员由衷的赞赏。

最后进行总结反思交流。影子跟岗研修小组组长、仁寿县宝马学校刘俊明校长首先代表所有成员对省教科院、我校领导及教师的热情、无私地付出表达最真挚的感谢，对双流中学实验学校严谨高效之风、创新型的综合实践活动课程表达高山仰止之情。仁寿县石咀学校徐明彦校长认为，双流中学实验学校创造了最真实的生活学习情景，真实、高效的贯彻“真教育”，将科学与人文完美结合，把学生放在“正中央”，眼中有人，让师生一起成长。仁寿县钟祥初中谭宇红校长指出，双流中学实验学校一景一物皆课程，整洁的校园，有序的教学，先进务实的理念，让人动容。谭校长认为，什么样的教育造就什么样的人生。双流中学实验学校从三维到多元，国家、地方、学校课程全维度，实现了从活动到课程、从教书到育人的转变，给每个学生私人定制，充分发展个性特长，尤其值得大家认真、长期深入的学习。仁寿县洪峰学校代广西校长认为双流中学实验学校综合实践活动课程重新点燃了他扎实推进洪峰学校活动课程的希望，将结合本校实际开发建设校本课程。省教科院陈元辉博士表达对双流中学实验学校办学理念、办学经验和办学成果的高度认可，双流中学实验学校有务实高效的团队，先进的管理经验，使学校真正成为师生共同成长的乐园，回归了教育的本真，真实展现教育是发掘学生潜能、发展学生个性的地方。高志文校长团队的探索为大家指明了方向，尤其是综合实践活动课程的开发、实施、评价具有极其重要的指导价值和借鉴意义，在全国领先。同时，感谢高志文校长热情、毫无保留地为校长跟岗实践研修提供高大上的学习交流平台，充分体现了高校长作为全国基础教育专家的“家国情怀”。陈元辉博士和鄢春苗老师殷切希望跟岗研修学员通过此次培训，学以致用，将学习成果转化为教育实践。

跟岗研修的校长们一致认为，本次跟岗研修活动受益匪浅，真诚希望今后保持与成都双流中学实验学校的长期学习交流，立足本校实际，学以致用，促进学校内涵发展。