2018年3月22日上午，我校文创班在第三会议室召开初期工作会议。会中，我们邀请了文传福主任做指导工作。

会议开始，文创班备课组组长谢娟老师对上期工作做出了如下总结：一、各个班级的工作都打上了鲜明的年级烙印。七年级文创班精耕细作，侧重新班级的制度建设。八年级的文创班承上启下，以目标引领成长。九年级的文创班面向中考，孜孜不倦，稳住落实。二、文创特色有集中的体现。在上期的人文艺术节中，文创班在语文类、艺术类、英语类、政史类比赛中均拿下了优秀的名次。在汇报展演上的歌舞、小品、青春剧获得师生一致好评。叶锦熹同学出版了个人文集《锦字回文》是文创班特色课程培养的又一成果体现。三、课题课程积极开发与实施。无论是校内外综合实践活动，还是小组研究性学习，或是班会课程的开发都积极开展，取得了显著成绩。四、继续落实校本教材的开发。

会议第二项是文创班备课组组长谢娟老师对本学期备课组工作做安排。一、各年级应突出常规工作重点。二、继续落实阅读教材《飞鸟》的编写。三、开展以文创班为主阵营的“午间文学播报”。四、突出文创班特色文化建设。五、加强文创班的宣传工作。六、教学研讨活动的常规安排。

会议第三项是请文创班的优秀班主任分享上学期的治班经验。

首先是八年级的杨燕老师做分享。她认为，初中生具有很强的可塑性，在关爱学生的前提下还要引领学生确定自己的目标，并严格督促孩子为此而奋斗。根据班级学生的特点，杨燕老师采取了化整为零，目标引领的办法。目标引领一：敢说话、会说话。从学科课到班会课以及平时的交流中找机会，进行各种方式的锻炼。目标引领二：小打算、大目标。引领学生确定近期目标，脚踏实地实现远大理想。目标引领三：有目标、贵坚持。采取各项具体有力措施督促学生为坚持自己的目标而奋斗。目标引领四：树标兵、学榜样。利用班级典型的力量带动周围的同学共同奋进。杨燕老师重视引领学生确定人生目标，对发展中的青少年至关重要。

接着七年级的杨菲老师也就自己的治班经验做了分享。针对七年级的新生，杨菲老师将重点放在了新班级的建设与管理上。她别出心裁地让班级同学自己制定班规，加强了学生的班级主人翁意识。着力营造具有文创班特色的班级文化氛围。根据新班级特点在初期采用自荐制，在中期采用民主制选拔班委，协助老师处理好班级事务。她还尤其看重班级操行分制度的建设，认为初中时在学好知识的同时还要做到德智体美劳全面发展，培养出一个既能参加应试教育，又能适应素质教育的全面发展的独立的个人。

老师们的努力付出也得到了领导的肯定。

语文组副组长张薇老师指出文创班的阅读教材适应了群文阅读的要求，并希望我校的全员阅读课题组老师能对阅读课的开展提出指导意见。

文主任认为文创班作为学校的特色班，充分展现了班级特色。他肯定了校园播报的提议，认为校园广播站丰富了校园文化，展示了文创班特色。他还指出，阅读课题的核心组是语文组，应该提升学生的阅读能力，让我校学生的语文成绩再上一个台阶。

习近平总书记在2018年新年致辞中说过：幸福是奋斗出来的！文创班的全体老师也会通过奋斗，创造属于学生和老师的幸福。

（文创班备课组：杨菲）