我校程国斌老师执教的《制作视力表》一课在“2017年成都市中学数学优秀课展示与培训活动”中，获初中组一等奖。

《制作视力表》是一个综合与实践活动课题，重点突显其“实践性”和“综合性”的特点，以每年度学校体检活动为探究背景，启发学生思考，表达自己对活动的想法和观点，在学生已有的想法和观点的基础上，抓住体检活动中呈现的“视力表”作为研究载体聚焦问题，指导学生课外网上查询资料，收集数据，从而扩展了学生的视野，养成了勤于思考的习惯，培养了自主合作探的能力。

在课堂教学模式方面，程老师注意把握课前自主合作探究和课内专题深化探究的关系，课前探究充分发挥学生的主体作用，操作、体验、感悟让学生积累了探究经验，课内主题深化探究活动通过我的引导、点拨，促使学生之间交流合作，优化了学生的探究策略与方法，整合了学生的认知结构，完善了学生的学习方式。精心设计“活动”，让学生深刻理解数学本质。如：游戏活动让学生体会“视力”与“E”的高度与它到眼睛的水平距离的比有关，从而提出本节课的探究主题，促使学生用数学方式思考问题，学生运用相似知识，位似图形从数学的角度合理解释了视力，学会了用数学方式表达问题，特别是“能力展示”教学环节诠释了用数学方式解决问题的妙用。

在健全人格教育方面，有效渗透了健全人格教育要素存在与规律，已知与未知，现象与本质。在探究过程中，发展学生克服困难的精神、实事求是的的精神，一丝不苟的精神。在数学的核心素养方面，让学生经历数学发现的过程，学会“数学地思考”问题，体现了数学建模、几何直观、数据分析、逻辑推理等等核心素养。

在现代技术辅助教学反面，几何画板直观运用揭示了图形变化的数量关系，通过希沃电教操作系统直观的反映和展示学生的探究过程及成果，都很好的支持了本堂课的教学。

 总之，程国斌老师最终能够一路披荆斩棘，取得佳绩，再一次证明了我校数学组在综合实践活动和课模建设中的先进性和可操作性，也充分证明了现代教育技术和传统教学融合的必要性和重要性，学校开展的健全人格教育也在本课中得到了有效的渗透。再一次热烈的祝贺程国斌老师!(数学组   颜萍报道)