李然老师执教的《教育与科学技术》一课先在双流区晒课中脱颖而出，由区推送至成都市并评为市一等奖，再由成都市推送至四川省，最终在省级评比中荣获一等奖，全双流区仅此一位。

李老师认真研读教材，结合课标，分析学情，进而整合教材，结合学校实际情况精心安排教学内容，并充分利用我校“激、问、探、练、拓”教学模式设计教学环节，让课程构架耳目一新。激，利用“永利川厂”这一家乡历史素材，拉近历史与学生的距离；从学生感兴趣的“旅游”说起，激发学习兴趣。问，情入历史，侯德榜的三次人生抉择，让学生跟随侯德榜的人生经历，设身处地的站在特点历史时代，以侯德榜的角度进行思考、选择。探，学生自主探究，充分调动学生能动性，课前制作京张铁路“人字坡”模型，并讲解设计原理。练，学生自主阅读教科书，完成近代教育变革内容的知识梳理。拓，从三个探究问题层层深入，探究中国近代教育的变革过程，议古论今。

从情感态度价值观方面，李然老师充分融合我校“健全人格”课题成果。通过历史人物故事的细节补充，感受侯德榜深厚的爱国情怀和在国家危难之际的责任担当；不畏艰难、坚持不懈的科学探究精神；无私奉献，不求私利的为人品质。感知杰出科学家的人格魅力，用历史细节打动学生，触动学生心灵，激发学生思考。

在教学手段的使用上，本课充分将现代教育技术与历史教学深度融合，课件制作精美。充分考虑到教学内容需要和初中学生的特点，让学生了解中国近代制碱业的步履维艰，李然老师专门录制微课，讲解直观精彩，优化教学效果。

总之，李老师最终能够一路披荆斩棘，取得佳绩，再一次证明了我校课模建设的先进性和可操作性，也充分证明了现代教育技术和传统教学融合的必要性和重要性，同时，学校开展的健全人格教育在李老师落实对学生情感态度价值观教育成为本课的点睛之处！

再一次祝贺李然老师。