以课题研究促进课堂教学质量的提升，是进行课题研究的归宿。我校大力推进的《初中生健全人格教育实践研究》课题已取得阶段性成果，目前进入课题反哺教学阶段。

历史学科组承担了该课题的二级课题《初中历史课堂渗透健全人格教育实践研究》，经过精心研究，历史组以“一课一人物”为突破口，深入挖掘历史教材，紧扣“个人与集体”“现象与本质”、“已知与未知”等健全人格要素，本期确定了两个研究课例《曹操追梦记》和《鸿雁南飞—北魏孝文帝改革》。

12月1日，历史组银少华老师献课《曹操追梦记》，银老师结合当今历史学术动态，用正史消除文学作品给学生带来的误解，改变学生对曹操的偏见。以曹操的统一梦为主线，以丰富的史料印证曹操在东汉末年乱世中的积极作用，以个体积极的行为影响历史发展的进程，改变东汉末年民不聊生的局面，使学生认识到个人积极行为方式给社会带来的良好作用。

12月7日，历史范勇波老师献课《鸿雁南飞—北魏孝文帝改革》。本课例，范老师通过大量史料的阅读，抓住孝文帝醉心汉化的思想观念、果敢的行为方式、坚毅的性格三个维度。以坚定的方式促进了北魏鲜卑族的汉化过程，促进了北魏政权的进步，促进了华夏民族的融合。学生认识到创新是民族、国家发展的灵魂。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，相信课题研究与教学实践的有效结合，必能促进我校历史课堂教学质量的稳步提升！（历史组）