2017年10月30日，小组研究性学习课题组在学校图书馆公共教室例行常规研讨会。小组研究性学习课题组全体成员参与，组长李春燕老师主持。本次研讨会主要内容有：一、刘意佳老师就“如何完善小组研究性学习课程管理”提出自己的看法；二、李春燕老师就“中国高等教育学会教师教育分会综合实践活动学科第十一届学术年会”谈体会。

一、刘意佳老师就“如何完善小组研究性学习课程管理”提出看法：主要从四个方面研讨：时间、对象、过程管理、兴趣性。对于时间，课题组老师共同认为要想使课题常态化开展，学校的锻炼课是较好的时间；对于对象，管理制度里都分别对指导老师肯参与学生提出了要求；对于过程管理，在研讨后还是决定采用活页夹来记录与管理和评价；最后，一个最重要的需要思考的问题是如何积极开发学生的兴趣，吸引学生探究欲望，这也将是我课题组成员一直需要思考的问题。

二、李春燕老师就“中国高等教育学会教师教育分会综合实践活动学科第十一届学术年会”谈体会。李老师分别从三个方面谈了自己的体会。首先，从整场会议的感受，明显感觉学校胡综合实践活动更上一层楼，但是对于研究性学习也不能泛搞，要搞学生感兴趣的精品，并且一个课题是否是精品还取决于指导老师胡自我定位。所以，各位老师要重视自己的主人翁意识。其次，李老师提出了本学期的课题组重心——打造出文科组的精品课题。最后，提出了有效促进课题的方法，即任务、问题驱动课题。

课题一如既往开展，在综合实践活动学科学术年会的促进和鼓励下，我们更加明确方向和目的，致力于让双中实验综合实践的旗帜永远迎风飘扬。（报道：罗中华）