2017年10月26日，在这个秋高气爽、朝阳明媚的清晨，我校阅读课题组教师已早早到达成都七中初中音乐厅。在这个辉煌大气的音乐厅里，即将举行“统编教材名著阅读中期推进的有效策略与实践路径”活动。

上午9点，活动正式开始，活动第一个环节，是由成都七中初中学校的乌老师带来的一堂《朝花夕拾》阅读中期推进课。乌老师把阅读比作品茶，带着学生和在场的老师们一起细细品尝了一番《朝花夕拾》的韵味。乌老师让孩子们像语文教材一样，试着把《朝花夕拾》分成几个单元，并为每个单元写一段简介。这样的的教学设计是多么精妙啊！它充分调动了孩子们学习的主动性和积极性，孩子们踊跃发言，个个“身手不凡”，充分展示了孩子们前期阅读的真实感受。接下来，乌老师带着孩子们品读了书中的爱与恨，并让学生写了三行诗来表达自己的感受，一位女生在极短的时间就完成了一首精妙的小诗，赢得了在场师生的热烈掌声。既然是中期推进课，那么老师要给学生指明接下来研究的方向，为最后的成果展示课做好准备。在这堂课的最后，乌老师给学生提供了几个研究的备选主题。比如：《朝花夕拾》中的“正人君子”，又比如：鲁迅故乡的风土人情。就是在这样的细读品味中，老师引领辄学生走进了文学大家鲁迅的作品，拉近了学生和鲁迅先生的距离，让孩子们不再怕周树人的文章。这是多么有成就感的一件事啊！

活动第二个环节，蒲江实验中学的李老师分享了他们学校开展阅读课题的经验和成果，带给我们无限思考。

活动最后，四川省特级教师刘勇老师作了名为“统编教材名著阅读中期推进的有效路径”的演讲。刘老师把平时老师们的工作上升到理论层面，他深入浅出，幽默风趣地讲解让在场教师丝毫没有走神的机会。让我印象最深刻的是刘老师归纳的中期推进“三化”即阅读时间课程化、阅读过程策略化、阅读形式活动化，这三化正是我校在开展阅读活动和进行阅读课题研究所遵循的原则。

读书是一种诗意的生存方式，它能带给我们诗和远方。营造书香校园，我校一直在路上……（程继红）