成都双流中学实验学校以多元智能理论为指导，开设了学科特长实验班（包括科创班、文创班、英语班、数学班），在开齐开好国家课程的同时，根据学生的基础和兴趣爱好，突出特长学科课程，并以这些特长学科引领其他学科发展，从而保证学生在全面发展的同时，个性特长得到充分发展，为学生进一步学习并逐步发展成某方面的专业人才打下坚实的基础。

科创班的特色：

1．培养目标

科创班在开齐开好国家课程的基础上，突出理科和科创教学。让学生在全面发展的同时，科创得到突出发展。并以机器人项目和各类科创项目为载体，进行科技创意和设计教学，培养学生探究能力和科学思维能力，启发创造思维。培养理科和科创竞赛的尖子，为学生进一步学习打好坚实的基础。

2．课程设置

科创班分为三年规划。在国家课程与其他班级完全同步的情况下，突出理科和科创教学，并以理科、科创培养的兴趣、信心、能力、方法引领其它学科全面发展，扎实基础。在七年级开设以物理、生物、计算机作为科创班的特色课程，八年级开设化学及物理竞赛课程，全程开设创造发明、科技创意设计课，培养学生的科学思维、探究能力和初步的创造发明能力，增设理化竞赛课，培养竞赛尖子，九年级增加与高中理化学习衔接的内容，使学生能顺利适应高中理科的学习。由于特长班学生基础较整齐，而且有共同的兴趣爱好，学风好，便于一起研讨问题，相互促进，共同启发创意。

科创班的成效：

1．科技创新教育成效显著  学生的科创作品参加比赛，捷报频传

近三年，成都双流中学实验学校科创班学生科创成果显著，在市级以上科创大赛中，共有398项创造发明、科技作品获奖。学生的创造发明有189项获得国家实用新型专利证书，有628项经国家知识产权局认定授予专利受理通知书，其中发明专利10项，实用新型专利618项。

成都双流中学实验学校机器人代表队参加全国青少年机器人大赛、韩国亚太地区机器人大赛以及美国VEX机器人世界锦标赛均获冠军。学生科技实践活动《承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆》2011年获全国第二十六届青少年科技创新大赛一等奖，科技实践活动《走进黄龙溪》2012年获四川省青少年科技创新大赛一等奖、全国二等奖，学生自主开展的环保课题《关注水资源，保护母亲河——双流县白河水体污染现状调查及治理措施研究》研究报告2010年在四川省科技创新大赛中获二等奖，此项目在2009年6月学校与英国友好学校海布里奇中学交流中，课题小组成员用全英文向与会成员做课题汇报，其研究成果被英国友好学校带到哥本哈根气候会议上展示交流，获得高度赞扬，受到BBC电视台的关注。

科技节中，同学们激情澎湃地展示自己的科技创造才能，在创造发明、科技论文、电子作品、科技DV、班级主页设计、校园立体模型制作、鸡蛋撞地球实验、汽车模型比赛等项目中放飞自己的科学梦想。科技节上涌现出许多富有创意、实用的作品，参评全国和省市科技创新大赛获得大奖。

2．学科竞赛和中考成绩遥遥领先

科创班学生参加全国初中物理竞赛，获奖总数和高等级奖人数遥遥领先；科创班学生参加中考，其优生率和“国重”升学比例在全县遥遥领先。

3．科创班学生的探究能力、实践能力和创新意识明显增强

随着学校课程改革的推进，特别是活动课、选修课的广泛开展，大大激发了学生主动学习的热情，学生在课程改革开创的素质教育新天地展翅翱翔，其产生的效果不但体现在考试和参与各种竞赛、表演、展示活动中取得的优异成绩，更体现在全体学生表现出的主动学习状态、自在灵性的风貌、不拘泥于课本的综合广泛的知识结构和勇于实践、探索创新的精神。

科创班的发展得到了学生、家长、社会的广泛认可，我们坚信科创班的发展将会为社会培养更多具有创造力和实践能力的优秀人才。