付兵老师喜获全国教师教学基本功大赛一等奖

[日期:2017-05-22] 作者:sweetbear 次浏览 [字体: ]

第六届全国初中语文教师教学基本功展评活动于2017514日至19日在“六朝古都”江苏南京举行。我校青年语文教师付兵作为四川省初中语文教师代表参加本次展评活动的现场授课比赛项目,与来自全国28个省、直辖市、自治区的34位精英选手展开角逐。在我校陪同指导教师孙久木和何向的耐心指导和精心打磨基础上,付兵老师稳定发挥,力克群雄,以优异的成绩夺得大赛一等奖。


全国初中语文教师教学基本功展评活动是全国最具权威的语文赛事活动,是一场高水准、高规格的教育盛会。该活动由中国教育学会中学语文教学专业委员会提供学术支持,旨在推动教育综合改革,促进语文教师专业发展和教学素养提升,推介语文学科教学新秀,交流各地教改经验,优化中学语文教师在教育思想、教学观念、教学方式、方法,提高语文教学、特别是课堂教学质量。

在得知大赛通知后,学校领导给予高度关注,积极努力为我校教师争取展示机会。我校付兵老师通过四川省教科所选拔、推荐考核之后,学校高度重视,并作了周密部署,强调以团队的力量为付老师“保驾护航”。相关学科教师积极配合调课、代课,语文组举全组之力争取在赛场上取得优秀成绩,特安排名师孙久木、何向两位老师全程陪同指导参赛。


大赛采用临时抽题(赛前24小时),借班上课,现场打分的原则,付兵老师抽到的题目是最难掌控的作文教学题目《初中生作文选材和加工》(九年级下册)。抽题后,指导教师孙久木、何向与付兵老师迅速行动起来,商讨教学构想,研究教学设计,处理教学细节。孙老师与何老师坚持我校本真语文教育教学优良传统,依靠先进的教学思想,科学的教学观念,灵活的教学方式和丰富的教学经验给予付兵老师耐心、细心、精心的备课指导。三位老师不眠不休,煎熬十六个小时,形成最终教学设计。


17日下午4点,在南京师范大学附属中学树人学校学术厅,付兵老师执教《初中生作文材料的加工——以我的初中生活为例》。付老师把课前搜集到的树人学校学生生活片段制作成微视频,并以此展开教学。从增加材料的长度,拓展材料的宽度,挖掘材料的深度,赋予材料以温度等四维度交给学生材料加工方法。四环节环环相扣,由浅入深。付老师在课堂上稳健沉着而又不失灵活幽默,按照教学设计,完满的完成了课堂展示。


评比采取专家评委和与会代表现场打分的方式。担任专家评委的共有18位,其中16位来自各省(自治区)教研院(所)的教研员;与会代表评委是各省(直辖市、自治区)一名,共计28人。专家评分占选手总分70%,教师评委占30%

大赛评委、新疆自治区教研员董明实点评说:“付兵老师在如此短暂的准备时间里,却搜集到大量的学生生活画面和作文资料,可谓用心良苦,实在不简单。付老师的课堂充分体现出学生作品对比,教材对比与写前写后对比,设计科学合理而又有自身特色,基本功扎实。”评委会副主任、全国中语会副理事长、安徽省教科院文科室主任杨桦老师点评道:“付兵老师的课很有特点,纵然作文材料加工的方法是传统甚至是老旧的,但是付老师以新瓶装老酒的形式和方法组织教学,所举的大量材料从学生生活中来,又回到学生生活中,这去来的中间启发了学生对知识的领悟与能力的提升,课堂灵活中见质朴,正是教师扎实的教学基本功的体现,很实在,也很实用,值得大家学习。”安徽省蚌埠一中语文老师蒋艳课后找到付老师,盛赞本堂课的教学设计匠心独运,课堂组织扎实高效,操作性极强,真是“美妙而实用”。

18日,在现场授课比赛颁奖现场,当付兵老师以优异的成绩捧得一等奖的奖杯和奖牌的时候,三位老师连续几天熬更守夜的辛劳瞬间化为难以抑制激动与兴奋。成绩的取得凝聚着孙久木和何向老师的心血,凝聚着我校语文组全体老师的支持与帮助,凝聚着学校领导的期望与关怀。


我校青年教师再一次在全国教育教学赛场上绽放光彩,得到全国各地教育教学专家的认可,受到众多教育同仁的好评,充分证明了我语文组教师团结协作的和气、不怕挑战的勇气,勇于展示的底气;更是用实力证明了我校先进的教育教学指导思想的正确性。

本次活动吸引了来自全国各省(直辖市、自治区)教研员及一线教师代表1300余人。主办方除了安排有现场赛课,还有各省(直辖市、自治区)选送的优秀视频课例展评、优秀论文评比,更有国内知名教育专家的学术报告。报告专家有:南京大学文学院教授、博士生导师,新中国的第一位文学博士,央视百家讲坛著名主讲人莫励锋;中国人民大学附属中学语文特级教师,北清之慧教育专家于树泉;浙江省特级教师,中学语文教学知名专家肖培东;上海师范大学附属中学副校长,特级教师余党绪。


“名家论道催奋进,精英竞技显风流”。本次活动,让与会者站到了全国中学语文教育教学的最前沿。专家的讲座让大家看到了当前的纷繁庞杂的语文教学现象,值得广大中学语文教育工作者的总结反思,也使大家明晰了中学语文教学改革与实践的方向与思路。各地精英的执教课堂,更接地气地展现出各地语文教育教学课改特色与成绩,引起代表们的广泛交流与深入思考。

(语文教研组供稿)