家长：您好！
感谢你对学校管理工作提出的宝贵意见。年级对周末特长培训时间安排是从以下几方面来考虑的：
1. 学生上午上课比下午上课精力更充沛，教学效果会好一些。
2.周日上午上课往往会有个别住校生在返校时因堵车等原因迟到。
3.培训时间的安排要考虑各类学生及家长的时间安排。
4.为了和历年九年级培优时间相一致，便于学校管理。
由于周六上午特长培训给你和你的孩子的周末安排带来一些困难，希望家长和孩子能理解。
关于学生公寓配备、更新设施问题，学校制定了学生公寓家俱（设备设施）更新完善计划。学生公寓四至六楼的设备设施更新，学校根据计划会尽快逐步到位。
再次感谢您对学校管理工作的关注。

关于“咨询入学”的回复：

尊敬的家长，感谢您对我校“小升初”工作的关注和支持。要取得我校入学资格的方式有两种：一、通过我校将与5月份举行的“小升初综合素质调查”，成绩符合我校录取要求后就可以选择我校。具体的方法是先到我校招生办公室报名登记，然后等待我校短信通知，登记时请携带：1、户口本户主及小孩页复印件（或者小孩本人身份证复印件）； 2、学生1寸近照2张； 3、学生在五、六年级获得的奖状及荣誉证书（校级以上），登记工作正在进行；二、通过双流区教育局针对学籍和户籍的摇号，以您房子在华阳的情况看，不具备我校摇号资格。具体的摇号办法请咨询双流区教育局。至于您说的诗语同学有拉丁舞的相应成绩，如果级别较高，在录取分数过线后可优先录取。请等到诗语同学六年级下学期时按照上述方式办理。
如还有疑问请致电我校招生办公室 ：02885733508 85733808 13688316889（干老师） 13880815506 （王老师 ）
13880517068 （赵老师） 13540764296 （赵老师）

家长您好：
首先非常感谢您对学校工作的关注！收到您的来信，学校高度重视, 立即组织学校英语学科分管领导，英语教研组和备课组组长展开调查。现将调查情况答复如下：
一、关于分班教学
上期开学之初我们沿用往届均衡分班的模式分班上了三周的课，发现学生中存在的问题：学生对初中英语学习的适应能力差异太大。比如：有的学生有一定的英语基础，但是学习习惯不够好，学习能力不够强，接受新知识速度慢；有的学生虽然英语基础较弱，但学习习惯好，能力较强，进步快。针对这种情况备课组老师集体研讨，打破常规，调整了工作思路：1.结合本届学生的实际情况及英语水平，七上半学期重点在于由班主任即英语教师主要负责整合、平衡学生发展，为分班上课创设条件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握学生的学习情况后，采取分层分班的模式进行分班教学。我们在本学期已经落实了分班教学工作，并已从第三周开始以新的分班模式进行分班教学，因材施教以便达到更好的学习效果。
二、关于特色学科
1、剑桥中学英语
《剑桥中学英语教程》一直的定位是作为国家教材《Go for it!》的辅助材料，主要是通过对《剑桥中学英语教程》的学习，增进学生对英语国家文化、习俗等的了解，丰富词汇量，拓展知识面。针对本届学生的实际情况，考虑到《剑桥中学英语教程》对学习者有一定的英语基础要求，备课组讨论决定将每周一次的特色课程集中调整、安排到学期后段时间。学期前段时间集中学习《Go for it》教材，此套教材对学习者英语起点要求较低。学生有一定的英语知识积累后，进入《剑桥中学英语教程》课程学习，这样效果会更好，同时也保护了孩子们的学习兴趣。备课组还组织编写了《剑桥中学英语教程》导学案，且装订成册，供学生上课时使用及课后巩固。
在本学期，备课组商定每周二下午利用两节课时间学习《剑桥中学英语课程》。
2、典范英语
《英语课程标准》中明确要求初中生课外阅读量应累计达到15万字。我校于2013年9月加入北京外国语大学“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题研究。通过这个全国领先的英语阅读教研平台接触到了《典范英语》系列课外阅读丛书。本套丛书英语地道，语言优美，趣味性，文化性很符合本年龄段的学生的认知水平。经过慎重考量，将此系列丛书向学生推荐为课外阅读丛书。因其定位是“课外阅读丛书”，因此阅读活动仅限于课外。又因为七年级学生英语基础差异较大，无法在七年级上期对孩子进行统一的课外阅读任务要求。但通过七上的努力，大部分孩子具备了基本的阅读能力后，在本学期备课组已向学校申请2-3个课时，选择1-2本，利用课堂时间指导学生如何开展好课外阅读活动，备课组还组织老师编写了课外阅读任务手册，制定了阅读计划，以确保从七年级下期开始，有序、有效地将课外阅读活动落到实处。
三、关于外教
上学期的外教确实存在声音小的问题，七年级英语备课组对其进行了沟通、建议，并向学校相关部门反应了这一问题。学校高度重视，并在本学期里更换了一名在中国有几年教学经历的外教。就前两周的反馈来看，师生满意度较高。
再次感谢家长对我核校教育教学工作的关注。

家长您好：
首先非常感谢您对学校工作的关注！收到您的来信，学校高度重视, 立即组织学校英语学科分管领导，英语教研组和备课组组长展开调查。现将调查情况答复如下：
一、关于分班教学
上期开学之初我们沿用往届均衡分班的模式分班上了三周的课，发现学生中存在的问题：学生对初中英语学习的适应能力差异太大。比如：有的学生有一定的英语基础，但是学习习惯不够好，学习能力不够强，接受新知识速度慢；有的学生虽然英语基础较弱，但学习习惯好，能力较强，进步快。针对这种情况备课组老师集体研讨，打破常规，调整了工作思路：1.结合本届学生的实际情况及英语水平，七上半学期重点在于由班主任即英语教师主要负责整合、平衡学生发展，为分班上课创设条件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握学生的学习情况后，采取分层分班的模式进行分班教学。我们在本学期已经落实了分班教学工作，并已从第三周开始以新的分班模式进行分班教学，因材施教以便达到更好的学习效果。
二、关于特色学科
1、剑桥中学英语
《剑桥中学英语教程》一直的定位是作为国家教材《Go for it!》的辅助材料，主要是通过对《剑桥中学英语教程》的学习，增进学生对英语国家文化、习俗等的了解，丰富词汇量，拓展知识面。针对本届学生的实际情况，考虑到《剑桥中学英语教程》对学习者有一定的英语基础要求，备课组讨论决定将每周一次的特色课程集中调整、安排到学期后段时间。学期前段时间集中学习《Go for it》教材，此套教材对学习者英语起点要求较低。学生有一定的英语知识积累后，进入《剑桥中学英语教程》课程学习，这样效果会更好，同时也保护了孩子们的学习兴趣。备课组还组织编写了《剑桥中学英语教程》导学案，且装订成册，供学生上课时使用及课后巩固。
在本学期，备课组商定每周二下午利用两节课时间学习《剑桥中学英语课程》。
2、典范英语
《英语课程标准》中明确要求初中生课外阅读量应累计达到15万字。我校于2013年9月加入北京外国语大学“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题研究。通过这个全国领先的英语阅读教研平台接触到了《典范英语》系列课外阅读丛书。本套丛书英语地道，语言优美，趣味性，文化性很符合本年龄段的学生的认知水平。经过慎重考量，将此系列丛书向学生推荐为课外阅读丛书。因其定位是“课外阅读丛书”，因此阅读活动仅限于课外。又因为七年级学生英语基础差异较大，无法在七年级上期对孩子进行统一的课外阅读任务要求。但通过七上的努力，大部分孩子具备了基本的阅读能力后，在本学期备课组已向学校申请2-3个课时，选择1-2本，利用课堂时间指导学生如何开展好课外阅读活动，备课组还组织老师编写了课外阅读任务手册，制定了阅读计划，以确保从七年级下期开始，有序、有效地将课外阅读活动落到实处。
三、关于外教
上学期的外教确实存在声音小的问题，七年级英语备课组对其进行了沟通、建议，并向学校相关部门反应了这一问题。学校高度重视，并在本学期里更换了一名在中国有几年教学经历的外教。就前两周的反馈来看，师生满意度较高。
再次感谢家长对我核校教育教学工作的关注。

尊敬的家长，感谢您对我校“小升初”工作的关注和支持。具体网上报名的流程及说明如下：
按成都市教育局要求，各位家长在小升初择校的过程中，需完成网上选报学校的程序。市教育局将会在4月初开通网上注册及报名平台——“成都小升初网络应用服务平台（http://xsc.cdzk.net/）”，请各位家长自行注册，注册名为学生身份证号码，密码自行设置（若由所在小学统一注册者，则无须自行注册，只须问清楚密码则可）。注册完成后，请在“成都小升初网络应用服务平台（网址: http://xsc.cdzk.net/）”中选报“成都双流中学实验学校” ，以免影响正常录取（其中外地生选报时间为4月中旬，本地生选报时间为5月中旬）。具体操作方法详见http://www.szsy.com.cn/news_show.aspx?id=3873（双流中学实验学校官网招生咨询栏目）。如有疑问请咨询：02885733508 85733808 85733607
外地生在网报系统开通后请自行注册及报名，本地生的网上报名则在接到我校短信通知后再进行。