提高语文核心素养，促进教师专业成长 ——刘瑛老师参加“全国初中语文名师精品课堂展示”
| [日期：2016-11-29] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
2016年11月24—26日，我校语文组刘瑛老师应邀赴吴江参加“全国初中语文名师精品课堂展示暨江浙中学论坛第二届年会”。
本次活动以“语文核心素养”为主题，邀请了黄厚江、王君、肖培东等多位名师分别进行了精品课堂展示，并就“语文核心素养”进行了专题讨论。
黄厚江老师执教的《乡愁》从诗歌的体裁入手，带领学生进行换位思考，借此激发学生兴趣，进而理解诗歌意象，品悟作者情感。课堂采用了提问法、朗读法，教学环节环环相扣，问题设计精妙，教师引领解读到位，让学生透过语言抓住了文章本质，既培养了学生的朗读能力，又提高了学生了阅读的基本素养。肖培东老师的《春酒》一课以文章故事为导入，激发学生兴趣，引导学生反复朗读，品悟文章语言，解析作者情感。在8位老师的精品课堂展示中，他们均重视了学生的朗读，教会学生透过语言理解情感，培养学生的文本意识。其设计精妙，风格迥异，或有西北的豪放之气，或有江南的诗意萦绕，或是京味十足，或是温文尔雅，或以朗读为底蕴，或以分析见长。精彩纷呈，使得在座老师笑声连连，掌声不断。
在专题讨论环节，各位名师就“核心素养下语文教师应该做出那些改变”进行了激烈讨论，但大家一致认为教师提高自己阅读量是基础也很必要。本次年会，数位名师均展示了自己丰厚的语文素养以及高超的教学技巧，与会老师皆表示受益匪浅。
本次活动以“语文核心素养”为主题，邀请了黄厚江、王君、肖培东等多位名师分别进行了精品课堂展示，并就“语文核心素养”进行了专题讨论。
黄厚江老师执教的《乡愁》从诗歌的体裁入手，带领学生进行换位思考，借此激发学生兴趣，进而理解诗歌意象，品悟作者情感。课堂采用了提问法、朗读法，教学环节环环相扣，问题设计精妙，教师引领解读到位，让学生透过语言抓住了文章本质，既培养了学生的朗读能力，又提高了学生了阅读的基本素养。肖培东老师的《春酒》一课以文章故事为导入，激发学生兴趣，引导学生反复朗读，品悟文章语言，解析作者情感。在8位老师的精品课堂展示中，他们均重视了学生的朗读，教会学生透过语言理解情感，培养学生的文本意识。其设计精妙，风格迥异，或有西北的豪放之气，或有江南的诗意萦绕，或是京味十足，或是温文尔雅，或以朗读为底蕴，或以分析见长。精彩纷呈，使得在座老师笑声连连，掌声不断。
在专题讨论环节，各位名师就“核心素养下语文教师应该做出那些改变”进行了激烈讨论，但大家一致认为教师提高自己阅读量是基础也很必要。本次年会，数位名师均展示了自己丰厚的语文素养以及高超的教学技巧，与会老师皆表示受益匪浅。
本次年会主题明确，内容扎实，研讨内容紧贴语文教学研究前沿，对提高我校教师教学教研向更高水平发展有着极大地促进作用。
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