2015年述职报告

                                    ——双中实验学校外事处  杨红

各位老师下午好！

    下面我就外事处2015年所做的具体工作向各位老师、各位代表

做如下述职，请各位老师、各位代表予以评议。

一、外语教学与管理

1.突显我校外语特色，提高外语教学品质，确保英语教学水平在双流和成都的绝对领先地位。

2015届中考英语科再创辉煌，各项数据遥遥领先，稳居双流第一！

E-COMM班学生优势明显，以平均每班35.4人上国重指导线的佳绩稳居各类班级第一，再创辉煌！

2. 在中央电视台组织的“希望之星”英语风采大赛中，3人进入四川省前30名，陈丽郦同学获得四川省第一名，并代表四川省到北京参加全国比赛，进入全国前20名，荣获全国二等奖。

   3.在成都市2015优秀教育教学论文评比中，我校英语教师上交20篇，18篇获奖，其中一等奖10篇（双流县各类学校居首），二等奖4篇，三等奖4篇。获得一等奖的教师是：欧英、屈燕、曾艳、代君、雷翠丽、谢燕、杨四维、李东萍、王云茹、高翠。这一成绩彰显了我校英语教师的深厚专业功底和领先的教育教学理念，同时更彰显了学校素质教育和课程改革的先进性和示范性。

4、在双流县青年教师赛课活动中，陈幸老师获一等奖；在全县教师教育教学基本功大赛中，李东萍、杨四维、刘巧老师获一等奖。

二、国际交流与合作

 1.我校被评为成都市首批教育国际化窗口学校（全市中小学含职业学校仅40所）

   从2014年12月上交申报材料到2015年4月，经过区县教育局的初评，到成都市国际理解教育专家的复评再到最后的师生在线测评，最后我校以双流县排名第一的成绩荣获了成都市教育局颁发的成都市首批教育国际化窗口学校。外事处多年的辛苦付出和积极主动作为、勇于创新的工作作风得到了验证。

2.承办了2015年中.韩青少年冬令营

  成都市双流县与韩国光州互结为友好城市，两地政府在教育领域开展了广泛的校级交流活动。我校承办了《2015年中.韩青少年冬令营》活动。1月18日，韩国光州广域市南区经济文化局朴炯琯局长率该区13所学校38名师生来到双流参加中韩青少年冬令营活动展开为期4天的教育交流互访活动。 1月19日上午9：40，中韩青少年冬令营开营仪式在我校学术演讲厅举行。县政府副县长万琳致欢迎辞，并对韩方师生的远道而来表示热烈欢迎；同时韩方朴炯琯局长也在会上致答谢词，朴局长发言中提到了我国古代三国时期的文化，表达了他对中国传统文化的浓厚兴趣。开营仪式结束后韩国师生们饶有兴趣地参观了我校校园，并纷纷拍照留影。上午11：00和下午2：30，师生们走进了我校课堂，与我校学生同上一堂课，体验了一堂趣味英语活动课，并学习了中国书画和太极拳，领略了中国传统文化的独特魅力。21日晚，在我校演讲厅举行的闭营仪式上，韩国学生还与我校学生共同进行了才艺表演活动，学生们尽情展现风采，享受快乐。韩国38名学生齐上阵表演的吹“陶笛”给中韩嘉宾留下了深刻的印象。短短4天的冬令营活动，中韩文化的交流互动让双方师生加深了对彼此文化的认同、理解与尊重，中韩文化在两国学生得到了传播。

3.我校与美国北卡州堪美罗学校（Camelot Academy ）结为友好学校后正式展开校级交流和互访

2015年4月6日—4月11日，双中实验校长高志文、董事长陈廷福及外事处主任杨红应邀对美国北卡州达勒姆市（Durham）堪美罗私立学校（Camelot Academy）进行了为期一周的交流访问。

双方校长就各自学校的办学理念、办学特色、课程设置及学校建设做了充分的交流，并就未来的教师交流、学生交流和课程合作等方面进行了充分的探讨和展望并达成了一些共识。高校长等深入到了友好学校的小学、初中和高中课堂进行了深入的观察与了解，并与国际学生展开了面对面交流、问答；对友好学校的“个性化课程设置”（Individualized）和培养天才学生的“通达教学法”（Mastery-based）留下了深刻印象并引起了强烈共鸣。美方友好学校师生定于2016年3月回访我校。

4.与英国友好学校的课程深度交流

   2015年我校与英国海布里奇中学的共建课程丰富，由艺术组牵头，外语组参与的《两校结为友好学校十周年学生美术作品交流》；由物理组牵头，外语组参与的《苹果手机项目调查研究》；由地理组牵头，外语组参与的《我的居住地调查》；由思品组牵头，将现有课题改造运用，外语组参与的《中国计划生育政策调查研究》。中英两校学生在各自教师的指导下，通过小组研究，网上交流对过程、观点进行了分享。其中由李春燕、罗晓章、牟顺成、陈琦老师指导的《苹果手机项目调查研究》和英国学生进行了视频交流；由王俊老师指导的《我的居住地调查》报告、熊梓雨老师的《中国计划生育政策调查研究》形成总结性报告，并通过外事处与英国友好学校师生交流；两校学生的美术作品现在都挂在了两校的校园网上，深受学生、家长的好评！

5、按照国家《中小学赴境外研学旅行活动指南》的相关规定开展美国、英国欧洲、新加坡等国夏、冬令营活动，并认真实施由学前、游学中和游学后三阶段一体的小课题研究性学习活动  2015年我校成功组织我校80多名学生参加美国和英国夏令营游学活动。刘尧树主任、袁勇、曹旸、杨劫、刘巧、梁淘、罗宗绪、贺永谦等8位老师分别于7月11号、24号带队出行。他们在美国传播中国文化，在友好学校Camelot Academy教授汉语，他们自编课程《中华手工》、《中国》、《春节》等受到美国学生的欢迎与好评。回国后，及时与学校老师分享，举行专题国际理解教育培训讲座，把国外先进的教育理念、教育教学方式、不同地区、国家、民族文化带回学校，为推进学校国际化进程做出了贡献。学校就国际理解教育课程化做了9个专题展板。

三、2015年10月成功承办成都市第五届国际理解教育研讨会（年会）

   10月29日成都市第五届国际理解教育研讨会（年会）在双流中学实验学校和双流实小隆重举行，大会主题为：交流、理解、共创美好未来（Better Communication   Better Comprehension    Better Future）。全省各市县中小学校、职业学校教师、领导代表和成都市四十个教育国际化窗口学校的专家和老师们参加了会议。在开幕仪式上，我校高志文校长作为教育国际化窗口学校代表，受组委会邀请做了题为“《国际理解教育》课程化构想与实施研究”专题发言。高校长在发言中向与会专家和代表们介绍了我校国际理解教育课程化宏观构想和具体实践与操作，与会专家和代表们对我校的教育国际化进程和国际理解教育课程化的水平给予了高度评价，称我校国际理解教育课程化建设具有很强的示范性和引领性。

四．学校《国际理解教育课程》具体实施情况

   学校以促进学生身心健康、人格健全为基础，积极探索培养具有“民族情怀 国际胸襟”的人才模式，帮助学生了解并形成“国际视野、中国灵魂”的现代公民意识和素养，正确认识自我、自我与他人、自我与社会的关系，并学会学习了解他文化、理解、尊重他文化，包容并融合他文化，为学生未来参与到国际交流和世界大舞台提供先决保证。

1、全员参与的《国际理解教育课程》的开发研究 

  学校在2014年成功申报了两项课题研究：国家级课题《初中学校在教育教学中培养学生健康心理品质的研究》，于2014年11月立项，预计2017年11月结题；县级课题《初中生健全人格教育的实践研究》，2014年4月立项，预计2016年4月结题，现已形成《双流中学实验学校健全人格教育课程纲要》。此两项课题研究覆盖全校各个学科、各个教研组、各个班级，主研教师包括全体班主任、思想品德老师、心理健康教育老师、语、数、外、音、科、美等各学科教师，全校学生都参加到此项课程学习活动中。

2、外事处牵头英语组以“民族情怀 国际胸襟”为主旨的《国际理解教育校本课程》的开发研究

课程的研究内容围绕以下板块展开：

1）民族文化理解：培养学生认同本民族文化，形成民族团结意识和民族平等意识。

2）他文化理解与包容：让学生以宽容、开放的态度和视野去正视差异，尊重、理解包容不同的文化和价值观。

3）环境教育：以“人与环境”、“人与自然”为着眼点，从关注并保护身边的小环境（校园环境、小区环境、公共环境等）做起，关爱地球，保护环境，建立环境可持续性发展意识。

4）人权教育：帮助学生懂得维护自己的合法权利并尊重他人的权利。

  针对本族文化与他文化的学习与比较，学校十三年如一日高标准、高质量打造“校园英语文化活动月”，模拟、营造中西方文化差异体验式学习课程。

  11月-12月学校如期成功举办了为期6-7周的第13届“校园英语文化活动月”活动，学生积极投入到英语诗歌朗诵、英文演讲比赛、英文歌曲演唱（独唱、表演唱、班级大合唱）、英语动画配音大赛、英语短剧表演等活动中来；从班级活动到年级活动再到校级活动层层推进，学校已汇编成专门的校园英语活动课程两册。

   学校2015年继续开设了西班牙语选修课，为学生搭建了多角度、多渠道了解世界、走进世界的新平台。并已形成《双流中学实验学校二外选修课程自编教材》。

  学校从国家课程中拿出10%的英语课时总数作为国际理解教育课程统一排上课表（简称国理），分年级以不同形式对相同主题展开自主学习与探究。

   7年级：学生英语处于入门阶段，对综合实践活动课程较陌生，也不具备小组研究性学习的能力。针对这一特征，学校就地取材，从统一的国家英语课程中挑选出有关居住、饮食、着装、礼仪、风俗习惯、人际交往等话题，补充丰富相关背景知识，引导学生去学习、发现、关注、理解并尊重差异，以开放的心态接纳不同文化、从课堂学习中培养学生初具国际意识、国际视野。

   8年级：学生具备了一定的英语学科知识及相关能力，对综合实践活动课程有了初步认识，有了一定的小组研究性学习能力，学校的国际理解教育课程重心开始过渡到中西方文化差异的体验式学习课程中，教师指导学生挑选出典型话题（选题），在真实与模拟、开放与点拨、引导的情景中学习、体验、探究中西方文化差异、进一步开阔学生的国际视野。

   9年级：学生的英语水平较高，研究能力较强，但升学压力较大，学校的国际理解教育课程在课时减少的背景下，指导学生突破选题立意的高度、选材的宽度、表现形式的精彩度与汇报展示课的深度，从而展示学校在《国际理解教育课程》开发上的先进性、引领性和示范性。

 五、校园文化建设融入国际化元素 

学校于2014年被四川省教育厅精选为首批“中美‘千校携手’”项目学校，2015年完成了“中美‘千校携手’”绿色上传行动；完成了学校网站使用中英文双语介绍对外交流和宣传活动，并定期进行内容更换，方便国外友好学校的网上交流；全校的标识使用双语、校园橱窗、班级板报融入英文；学校宣传画册使用双语介绍；并实现双语名片、双语信封、双语便签等。

六、积极、主动、创新性牵头小学英语科课程建设与国际高中的筹建工作

   2015年9月起，外事处通过多方物色、考核后，经学校行政会正式任命李东萍老师作为双中实验校附属小学英语教研组长。在外事处直接指导下，本学期李东萍老师主要关注、学习与研究小学英语课程的设计与开发、小学英语教材的选用与培训、小学英语课堂教学的组织与跟踪、小学英语教师的选拔与考核、绘本课程的了解与学习、小学英语课内外活动的设计等进行了专门的学习与研究。经过本学期的培养，李东萍老师从教育教学理念到课堂教学实践已大大接近幼儿认知水平及心理特征，初步具备一名优秀小学英语教师及英语学科带头人的优良素质，并有较大的发展潜质，相信定会承担起把小学英语建设成双中实验校附属小学的引领和优势学科，形成双中实验校附小的特色！

    在多年前，外事处在学校校长的工作部署下开始着手思考、调研成都市各大名校国际班的开设情况并对照双中实验校实际提出本校构想。经过多方考证，学校行政会一致通过我校于2017年9月正式成立国际部并招收两个中美高中双文凭班（每班20—30人左右），为优秀学子找到深造和未来发展更高、更直接的国际平台，以助莘莘学子实现自身的梦想和价值追求！

                                       2016年1月

                                  双流中学实验学校外事办