2015年9月10日，我校《初中生健全人格教育的实践研究》总课题组在学校三会议室召开2014—2015学年度课题研究总结会。学校张润林副校长、教科室文传福主任和总课题组组长王敏蓉副主任参加会议，文主任主持会议。

     《初中生健全人格教育的实践研究》是我校承担的“2014年双流县教育科研课题”，该课题自2013年研究以来，已在各学科教学渗透健全人格教育的实践研究和班主任管理中实施健全人格教育等方面取得了初步成果，在学生的学习和生活中已有明显效果。

首先是文传福主任对2014—2015学年度课题研究开展情况和年度考核中应注意的事项以及存在的问题进行了分析和通报，并对上期开展的主题式培训研讨活动的情况作了总结；文主任还对今年各子课题组的年度考核作了安排和要求：考核内容主要是阶段报告、年度考核表、阶段成果、子课题组研讨活动开展情况、新闻发布、现场汇报等方面，各子课题组要提前做好安排，总结提炼研究成果。

随后课题组长王敏蓉主任对下阶段研究作了工作安排：

研究重点为：在前期研究实践的基础上，适当调整本课题研究方向与内容，将原有二级子课题统筹划分为三大类：（1）以学科教研组、备课组组织的教师全员参与的各学科教学渗透健全人格教育的实践研究；（2）以班主任组织的学生全员参与的健全人格主题教育实践研究；（3）以大型活动为载体的学校相关团体（如学生会）组织的全校师生共同参与的健全人格活动教育实践研究。

主要措施是以课堂教学、学校文体活动、班队会及学校校园文化建设等为阵地进行课题研究活动。

最后张校长对课题组下阶段研究提出建议：要注重研究的目标性，重点贯彻《健全人格纲要》；研究的阶梯性；研究的实效性，注重课堂渗透、活动推动、文化浸润。