“你看看你的作业做成什么样子！”门外又传来她的怒吼，紧接着是作业本砸在地上的声响，和同学唯唯诺诺的认错声。

    在晚饭后“教育”那些作业不佳的同学，是欧老师一贯的作风。开学已经几个月了，她在我们心中留下的，仍旧是严厉、苛刻的形象。早晨，太阳刚刚升起，她就一脸阴沉地站在教室后门监督我们早读；晚上，月儿已挂半空，她却还不管不顾地留下一大批人，非让他们背完书再走不可。她总爱批评人，而且操一口流利的四川话，把你批评地哑口无言、心服口服；她要求严格，且很有威望，她在的时候，教室里总是安安静静，鸦雀无声。管教我们，她似乎很有办法 。因此，同学们对她都有些怨言。

    那时的我也同大家一样，对她不太喜欢。不曾想几天后的一件小事，会让我对她的看法，彻彻底底地改变。

    临近期末，我却依然收不住心，上课不是开小差就是做别的事情，明知不好，却也乐在其中。那是周一上午的数学课，我像往常一样，一边心不在焉地听着课，一边无聊地玩，却没曾想我的一举一动被监控后都那双眼睛看得一清二楚。升旗仪式结東后，她一脸严肃地把我叫了出去。我不以为意，还以为她叫我抱作业，直到她拿出手机调出监控，我才开始慌了。

“你自己看看，你上课在做什么？”她怒不可遏，“别人都在学习，只有你在玩手，你是觉得你都听懂了吗？”我小心翼翼地抬头，不知怎的，她的眼中除了燃烧的怒火，似乎还有别的什么。见我不说话，她深吸一口气，继续道：“截屏我已经发给你家长了，去后面站两节课吧。”

我愣住了，不敢相信自己的耳朵。站，站两节课？被同学看到了，得有多难为情啊！“欧老师，对不起，但我能把罚站换成写检讨吗……” “站两节课，给自己提个醒。”她的声音听不出任何感情，丝毫不给我留下商量的余地。“……好的”沉默良久，我开口道，“谢谢欧老师。”我紧咬嘴唇，努力不让眼泪流下来，转身回了教室。

    那两节课我已不知怎么度过的了。只记得我抱着书起身时间学们的惊呼，下课后朋友们的关切；只记得当时脸上火辣辣的，像被火烧了一般，很疼，很疼。

那次“教训”后，我一直过的小心翼翼，上课也不敢开小差了。慢慢的，我的状态好转，课堂笔记写满了一张纸，作业本上的红叉肉眼可见地减少，就连最差劲的数学也渐渐有了起色。

一个晴朗的周一，她又把我叫去。我胆战心惊，心”“怦怦”跳个不停。她看着我，笑了：“这段时间明显进步了嘛！上课小动作少多了。看来还是得时不时提醒一下你啊！”我又一次愣住了，抬头看她。天气正好，细碎的阳光透过玻璃打在她的脸上，一双眼笑得弯弯的，嘴角弯起一个好看的弧度，笑得温柔。的确，正如她所说，我虽是出于无奈，但上课不开小差，听课效率提升了，作业质量提高了，考试也终于稳定了些。而这一切，都源于她的——“提醒”。

    曾经那个严厉苛刻的她瓦解了，在我看不到的地方，是一个更可亲可爱的她：原来，她会在上课的变着法儿逗我们开心；原来，她会在同学生病时发短信示以问候和关心；原来，她会在月考后带我们去操场上放松；原来，她会对进步的同学给予肯定、鼓励与表扬……

    她也许有时很严厉，很苛刻，很凶，但她也有慈母般的，不易察觉的温柔。好似三月里

轻柔的风，初春时蒙蒙的雨，树林间飘渺的雾，隐隐约约，若有若无，但使终存在。

                                                                                                                                                     指导教师：孟露