近日，成都市双流区立格实验学校成功举办了“基于健全人格培养的课程化实践研究”学科组总结会。此次会议旨在回顾和总结本学期各学科在健全人格培养方面的教学成果与经验分享，进一步优化学科育德的实施策略，让“立德树人”发生在学科课堂中。

会议于2024年12月18日星期三在学术厅举行。参会人员包括理科组、文科组、及各学科组研发小组成员和部分相关领导，大家齐聚一堂，共同探讨了学科教学中健全人格培养的实践研究。

理科组的罗中华老师为大家带来了关于《跨学科实践：地球上的水循环》课题的说课展示。该典型课例在刚结束的成都市第十六届初中物理教师教学大赛中荣获特等奖的第一名。罗老师首先筛选了健全人格要素，并详细阐述了如何在物理课堂教学中渗透这些要素。罗老师通过教学研究、教学设计等方面的分享，展示了如何将健全人格培养与物理教学相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，她还分享了学生小报、学生活动反思、学生原创歌曲等多种形式的学情反馈以及教师反思。本堂课打破了传统教学的时空界限；拓宽了学生的知识视野，促进了学生对不同学科间联系的深入理解，让学生构建了综合性的知识体系，促进学生综合素养的提升。

物理教研组长罗远洋老师分享了物理组健全人格典型课例磨课历程。他介绍到物理组的老师们齐心协力打造了这堂精品课例。本堂课经历了“明方向、找问题、理思路、挖亮点、再优化、展风采、攀新高”的历程。该课例在12月17日教育部基础教育物理教学指导委员会年会上展示，也得到了与会专家的高度认可。罗老师还分享了物理组的健全人格研讨会，通过跨学科实践的深入研究，结合典型课例的打造，充分挖掘跨学科实践中的育德要素及实施策略，从而构建育德新课堂。物理组在准备双流区第八届初中“课标·教材·学情·评价”解读大赛的过程中，充分利用《物理学科育德要素挖掘及教学实践》的研究成果，在《光的世界》“学科育人价值体现”栏目中，从培养科学素养、激发创新精神、增强社会责任感以及增强社会责任感等方面进行教材分析与解读。

语文组的江静洁老师进行了典型课例《大雁归来》的精彩说课。该课例中体现了“敬爱自然、热爱自然、尊重自然”的教学理念，并分享了如何通过课堂教学引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。该课例内容丰富、实例生动，为大家提供了宝贵的教学参考和借鉴。

语文教研组组长谢娟老师也分享了主题“教研促育人，努力新生长”的课题的开展情况。她从“学期先计划、多方齐磨合、全组共学习、努力新成长”四个方面分享了语文组开展健全人格研讨情况；她强调：通过学科育德的研究，大家对语文文本有深刻的解读、对健全人格要素有所了解、对课堂育人有意识的引导。

本次学科组健全人格培养总结会，物理、语文学科分享了各自的研究心得与经验，老师们加深了对健全人格培养的理解，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。为各学科今后如何更好地将健全人格培养融入学科教学中起到了抛砖引玉的作用。

会后，王敏蓉主任做出了精彩点评。她提出从物理组的典型课例和课题研究总结中，看到了课例和研究的双向提升以及课题研究与学科教师之间的双向奔赴与相互成全。语文组的课题研究体现了对教学务实达成的价值以及课题研究对教书育人落地实践的重要价值；她强调：健全人格课题研究对于每一堂课、每一位学生以及每一位老师来说都是有价值的。

此次学科育德总结会，不仅展示了成都市双流区立格实验学校在健全人格培养方面的教学成果与经验，也为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台。通过此次研讨和分享，老师们明白了健全人格培养的重要性，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。每一位教师都是德育工作者，我们将继续深化学科育德的实践研究，深入推进课堂教学改革，实现学校、教师、学生同时发展的三向奔赴。

 （撰稿：罗远洋；审稿：袁陈玲、王俊）