2024年1月24日，成都立格实验学校2023—2024学年度上期综合实践活动课程暨精品课建设总结会在学术厅如期举行，参与本次总结会的领导有副校长罗晓章、课程与教学处主任陈国华、课程与教学处副主任本成军、行政办副主任段绪德；学校年级组长、教研组长（代表）、综合实践课题组长和课题组成员，“活动课人人献课”、“精品课”、选修课（部分代表）评比一等奖获得者共计90余人参加会议，会议由综合实践活动总课题组长龙姿君老师主持。

会议第一项由信息技术与学科深度融合课题组的李然老师汇报主题为“‘智慧’之花赋能 变革传统‘课堂’”。李老师从三点进行了汇报，第一：激流勇进，深化智慧课堂教学研究。主要介绍了课题组进一步推进智慧课堂，致力于在“双新”背景下改变我校课堂新样态，以智慧课堂赋能传统教学中所取得的成果。第二：另辟蹊径，探寻教学融合新路径。在原有软件、硬件设备的基础上创新性开发新的功能助力教学评，进一步思考智慧课堂教学过程中遇到的问题与瓶颈。第三：沉潜蓄势，在日积月累中探索特色。在智慧课堂建设大力推进 当下，课题组将进一步将理论与实践相结合，推动我校教育信息化建设，并带动教育理念变革，接下来课题组也将继续挖掘我校信息技术与学科深度融合的优势，更加凸显校本特色。

会议第二项由阅读课题组李琴老师进行了《根植立格沃土  绽放阅读活力》主题汇报，她从三个方面进行汇报：一是教以潜心 研以致远，老师坚持深研专业着重对阅读课指导与阅读活动开展形式进行深入研究，形成由语文学科阅读指导方法到多学科阅读指导的迁移。

二是姹有所得  屡践致远，上学期课题组各成员分任务再次完成了阅读课指导课教学设计的修订，教学设计进行了跨学科融合。课题组成员开学初制定了“读书月阅读活动方案”，各项环节等安排井然有序。为献礼立格20载，打造“诵经典·迎校庆”分会场的节目，语文组七八年级各班级精心打磨节目，于11月4日下午为同学、校友、及其他来宾奉上了一场视听盛宴。

三是前路烂漫 求索致远，读书足以怡情，足以博采，足以长才。我们深知读万卷书，行万里路。因此，只有课题组教师不断深入学习研究，在阅读课题的研究上行万里路，才能为书香校园的建设贡献一份力量。前路烂漫，求索以致远。

会议第三项是彭钰老师代表劳动种植课题组进行了主题为《“花”样探索，生生不息——从花的种植探索生命的成长》分享。本次课题体现了研究的完整性，同时采用“以劳立德，五育并举”的创新劳动教育模式，用“劳动+思政课，筑牢阵地强化思想”、“劳动+美育课，劳美共筑健全人格”。培养懂劳动、会劳动、爱劳动的新时代青年！

会议第四项是跨学科课题组代表刘晋希老师汇报行前答辩课的开发与实施。为了做实研学课程，落实研学前的准备工作，我校正在探索行前答辩课的课堂模式。刘晋希老师主要围绕活动背景、行前答辩的组织和实施，分享了对于行前答辩课的实践探索与思考。通过呈现小组答辩的典型课堂实录，以及对学生方法指导、答辩流程、评分标准制定的分享，向老师们呈现出行前答辩课堂模式的1.0版本，相信在我校老师实践中，行前答辩课很快会迈入2.0 3.0版本，为大型外出综合实践活动的有序有效开展，奠定坚实基础！

会议第五项由英语组谢燕老师就微课题教学实施与思考作了课例分享。谢老师介绍，依据新课标和高校长的《微课题教学》讲座，英语组制定了学科微课题的设计原则和探究问题选取的四个方向。除此之外，选题时还要结合教材特点和中考考情；撰写有效的微课题方案，需依托“六部分”。为保障课堂高效实施，两个环节思维碰撞，任务清晰，组员们各司其职，限时完成，形成结论。通过学情反馈了解到，同学们在探究中学会自主探究，合作互助；学会反思，调整学习方式，做到乐学善学。谢老师也认为，学生发言积极，能快速运用阅读策略，准确理解语篇，达成预设教学目标；但还需进一步研究如何精简探究环节和提高探究效率，以克服教学时间安排问题。

会议第六项由综合实践活动总课题组长龙姿君老师对本学期工作进行了总结。龙组长首先从2023年9月10日，在第三十九个教师节全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会教师代表，勉励广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。希望立格实验校的老师们一定要以教育家精神锤炼成长，让学生为之而幸运，让学校为之而光荣。

接着龙组长总结了本学期综合实践活动课题组取得的成绩，成果“从学科到广域：实践育人课程体系建构的‘立格’探索”在中国教育学会综合实践分会展示交流；在第十七届全国综合实践活动学术年会专家点名表扬成都立格实验学校，中学部说课展示广受好评；高校长受邀在各种学术场合推广综合实践活动课题组的研究成果等。

最后龙组长还谈到课题组工作的进一步思考，课题组根据参加中国教育学会综合实践分会的反思总结，再结合柳夕浪研究员对学校提出的勉励。进一步把握核心素养导向，推动“素养”立意的综合实践活动课程建设。推动幼小初高各学段的课程要坚持学科或领域的横向融合；课程目标、课程内容与评价标准要做到纵向贯通；同时坚持以实践方式推动素养培育的落地，从实践、探究、阅读、表达和讨论交流等维度着手，改变教学行为。

会议最后由中学部罗晓章副校长进行了点评和指导，罗校长充分肯定了课题组这一个学期取得的成果并为之付出的努力。同时也罗校长也勉励课题组的老师们要进一步学习综合实践活动的发展前言和方向，进一步加强综合实践活动课程的评价研究；同时也预祝课题组来年工作再创新高。

会议最后一项是由罗校长、陈主任、本主任和段主任对“活动课人人献课”、“精品课”、选修课（部分代表）评比一等奖获得者进行了颁奖，在庆祝获奖教师的热烈掌声中，本次总结会圆满结束。（撰稿：李然 李琴 彭钰  审稿：龙姿君）