2023-2024学年度英语组教研会暨英语学科课堂教学范式研究工作推进会（一）

新学期伊始，为了更加高效地推进英语教学活动，学校中教部全体初中英语教师于2023年9月19日，在行政楼三会议室召开了本学年度英语组第一次教研会。本次会议主要围绕“上学年目标达成情况与本学期重点工作”与“英语学科课堂教学范式研究”展开，旨在继续践行学校特色活动课，促进学生全面发展和深入了解贯彻英语学科课堂教学范式的实施与研究。

英语教研组长代君老师首先对我校英语组上一学年度的工作进行了总结，从用真情演绎立格故事，到我校学生广泛参与“希望之星”、“全国英语能力竞赛”、“用英语讲好中国故事”以及“假如我是大运选手”等赛事活动，无不彰显我校在“四化”办学理念下，系统课改的丰硕成果，我校学生在各项活动中均获得优异成绩。除此之外，今年暑假的英国研学课程圆满地进行，凸显了我校学生怀民族、怀祖国、容整个地球的国际视野。

教研工作方面，英语组落实常规教研，深入微课题研究；聚焦中考，探索“教学评”；学社区生活，保健全人格；深入研究整体教学与单元复习板块，并在学术年会展示成果。除此之外，英语组成功完成了双流区作业设计和《导学案》的修订，并在成都市论文评比、双流区中考解读和原创题命题大赛、双流区明日之星比赛以及健全人格年度总结中获得优异成绩。

随后，教研组副组长高翠老师阐释了英语教研组课堂教学范式转变研究的方案的计划，并布置了第一阶段的任务和工作内容。高组长从研究背景出发，详细阐述了我校课堂教学范式的转变路径，修订英语学科课堂教学的基本课型模式，继而推进新课标引领下的核心素养为导向的的单元整体教学设计和课堂实施。高组长同时指强调按照学校的研究思路，核心素养视域下教学范式的转变，要用“继承发展”的思维，在学校原有的课堂教学模式研究的基础上进行优化，而不是“推到重来”，“另起炉灶”。修订和新编的课模及单元整体教学设计须注意强化教学情境设计，语言学习应在语境中、在完成真实的生活任务中进行；强化学科微课题学习，推进项目化学习和合作式学习；强化以学习者为中心，践行学思结合、学用结合、用创为本的英语学习活动观，围绕问题情境，以主题为引领，以语篇为依托，引导学生开展三个层次的活动；完善作业设计和编写。本次英语学科课堂教学范式的转变主要包括两个方面：英语学科课堂教学基本课型模式修订和新增编写；基于新课标引领下的单元整体教学设计和实践，以此切实落实核心素养、推动课程改革、迈向育人目标。高组长最后分享了英语教研组就学科课堂教学范式的各个研究阶段和各阶段教研聚焦的核心主题及目标，以及教师个人要积极反思、调整，鼓励教师个体间加强交流，正式和非正式的教研方式相结合。

随后，外事办李征主任就英语学科的相关工作和安排进行了总结并分析了当前学科具体情况。根据不同年级学生特性，进行了具体分析，强调我们要做到因材施教，在分析不同年级学生特点的基础上更加有针对性地开展教育教学工作，以此促进学生的学科进步，为学生的全面发展保驾护航。

最后，我校外事部杨红部长做总结发言。杨部长首先介绍的外事部的重点工作安排，尤其是指导学校外语教学教研，加强外语师资队伍建设以及扎实推进国际理解教育，深入参与国际交流。她指出学校开设的国际理解课程拥有独创的、系统的校本教材，其开设具有较强的引领作用。国际理解并不是一门独立的课程，它是需要教师将其融入渗透到日常教学中，其目标是为了培养学生的民族胸襟与国际视野，这也与高志文校长“怀民族，怀祖国，容整个地球”的思路相吻合。除此之外，杨红部长还与英语组的老师们分享了“非教学素养”---- 即教师的教学态度、工作方式、思想观念以及与学生交往沟通的方式与频率等。

在新的一学年里，英语教研组将继续秉承学校“四化”办学理念，扎实系统地推进课程改革，使英语课堂教学质量更上一层楼。英语组的每一位老师也将以开阔的国际视野、包容的心态、踏实勤奋认真的工作态度，促进学生个性发展，培养具有民族胸襟、国际视野的立格学子。

配图及撰稿人：英语组江雨栗

审核人：代君 高翠