7月2日上午，本学期综合实践活动课程建设总结会在我校学术演讲厅顺利举行。会议由学校综合实践活动总课题组长龙姿君主持，课题组全体成员，活动课人人献课一等奖获得者和选修课评比一等奖获得者全程参与本次会议，学校罗晓章副校长进行了学术指导。

会议第一项由国际理解教育课题组代表陈幸老师做工作总结，陈老师以“深度融合，素养培育”为主题对本学期国际理解课题组工作从四个方面进行了总结：其中包括不断优化课程体系、优化研究目标和内容；以课题为引领的《国际理解教育课程》开发研究；探索国际理解教育课程类型进行课程开发与实践；积极参加各级教研、各项专业培训活动，提高课题研究能力。随后，课题组代表任燕老师分享了自己的教学案例“Telling Chinese stories in English, expressing patriotism with wisdom-用英语将中国故事，用智慧抒爱国情怀”对国际理解课程的课堂实施进行了详细的说明。

会议第二项由跨学科课题组代表刘晋希老师总结本学期工作，刘老师从主要工作亮点进行总结，包括顺利完成全员外出都江堰、武侯祠课题工作；增加行前指导课，做实外出前的准备工作；多位指导教师在课题开发、汇报等方面有所思考和创新；最后刘老师思考在以往四次指导课的基础上，增加一节指导课作为班级答辩即“行前答辩”，由课题组老师、指导老师担任评委。随后王君老师作为跨学科课题组典型案例代表，做了“探究都江堰水利工程结构及修建原理的精巧之处”的案例分享。王老师主要分享了学生通过制作实物模型、绘制结构原理图、设计实验等方法探究了宝瓶口、飞沙堰、鱼嘴等主力工程的结构及修建原理等亮点。

会议第三项是来自高中部的刘雯老师以“探究·实践·创新”为主题汇报了高中部综合实践活动实施情况。刘老师的汇报从指导思想、人员组成、活动情况和收获与反思四个方面进行。刘老师就如何走出一条适合高中实际情况的综合实践发展之路？小初高一体化从哪些方面推进？各学段有何区别和联系？如何定位并建立相应的课程体系？提出了高中部目前研究的困惑，希望得到总课题组的指导和帮助。

会议第四项由学科微课题的代表谢冬琴老师以自己的教学案例——“一键青春—从键盘小格到人生大格”进行了分享。谢老师说明了通过政治课堂引导学生应该如何踏稳青春赛道，绘制不悔的青春画卷！在教学过程中，谢老师将本堂课的一个难点问题，转化成微课题的形式，让学生在本堂课中通过小组“自主、合作、探究”的学习方式，深刻与清晰地理解“耻”的标准，培养辨别“耻”的能力以及底线意识。

会议第五项是综合实践活动总课题组长龙姿君老师对本学期工作进行了总结。龙组长首先展示了总课题组的研究成果“从学科到广域：实践育人课程体系建构的中学样本”获得国家级教学成果二等奖。龙组长重点分享了本次成果的几个主要内容，其中包括确立以立德树人为导向、以实践育人为基础的教育理念和价值体系；形成了全面发展导向的实践育人目标体系，建构了初中生综合素质结构模型，细化了健全人格和多元能力表现标准；建构了包含“两个实践教育领域”“六个实践课程模块”的“实践教育-实践课程-实践学习”的实践育人课程体系；构建了“实验探究式学习”“服务体验式学习”“设计制作式学习”“混合式学习”四种实践学习模式；建构了基于目标、证据、表现和学分管理的实践育人学生评价方式；建立了较为完善的实践育人支持系统。随后龙组长还通报了各二级子课题本学期主要的工作亮点。同时也鼓励各组成员认真学习，积极开发新课题，与时俱进地育人。

会议第五项罗校长进行了点评和指导，罗校长充分肯定了各二级子课题本学期的工作。同时也对大家下学期的工作提出了新的要求。希望各二级课题组，根据新的课程方案和课程标准，结合我们学校的实际，优化整合课程序列，做好系统评价工作。

会议最后一项，由罗校长为本学期综合实践活动课程“人人献课”“选修课”的获奖代表颁奖并合影留恋。（供稿：曾艳  审稿：龙姿君）